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1第三课时比较小数的大小◆教学内容教材54～55页比较小数的大小◆教学目标知识与技能：会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。过程与方法：结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。情感态度与价值观：感受小数在生活中应用的广泛性，在比较小数大小解决问题的过程中，发展数感。◆重、难点重点：会比较两个一位小数的大小，能解决有关的实际问题。难点：理解小数大小比较的方法，能解决生活中的实际问题。◆教学准备教学准备：课件学具准备：课件◆教学过程一、新课导入同学们，你们去买东西一般会选择什么样的超市？（价格便宜、消费者信得过的、离家近的……）现在老师这儿有两个玩具店，如果要买玩具应该怎样选择？（课件出示情境图）今天，我们就研究跟选择有关的问题。板书：比较小数的大小设计意图：谈话导入，由学生熟悉的生活情境导入新课，激发求知欲，调动学生积极性，感受小数大小的比较在生活中的实际应用。二、探究新知1、根据情境图，出示问题（1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店？为什么？小组交流讨论：学生先观察两个玩具店情境图，说一说都有哪些玩具，它们的价格有什么不同，（前面已经掌握人民币与小数，而且也是与学生生活息息相关的知识，很容易就能判断出哪个玩具店便宜）学生回答时重点解释为什么？（2）用“＞”“＜”表示每组小数的大小。板书：15.60（）18.008.20（）7.6013.80（）13.50先让学生自己试着填写，然后全班交流，重点说一说是怎样比较的。（学生只要借助商品的价格比较出来就可以。如果有学生说出先比较整数部分，在比较小数部分时，教师给予鼓励）2设计意图：本题让学生根据生活经验，在选购玩具的过程中进行小数的大小比较，对学生来说比较容易。在此基础上，教材抽出三种玩具价钱的小数，给出三组数据进行比较，是学生经历结合具体情境比较到符号表示的过程。利用学生亲自参与、主动探索、合作交流的方式让学生更深刻地理解小数大小的比较方法，经历知识发生和形成的过程。2、课件出示例4.(1)、问题1：请给她们排出名次让学生读文字表格，了解三人的铅球成绩，提出给她们排名次的要求，鼓励学生独立思考并排出名次。先小组交流排名次的结果和方法，讨论教材中亮亮的话中省略的意思。然后指名回答结果，板书:第一名第二名第三名重点讲解是怎样比较的。陈欣刘畅王欢（陈欣投的是5米多，其他两名都是4米多，所以陈欣第一名，刘畅投了4米7分米多，王欢投了4米5分米多，刘畅比王欢投的远……）（2），出示问题2：把三人的投球成绩填在括号里。鼓励学生独自完成小数的排列，指名回答结果（师板书：4.58＜4.71＜5.20）并说比较的方法。设计意图：例4是比较六年级三位同学的成绩，提出了两个问题，以讨论、交流的方式给她们排出名次。前面例题已经经历了结合具体情境比较到用符号表示的过程。所以，在此安排主要以学生自主学习为主，得出结论，进一步理解小数比较大小的方法。3、议一议怎样比较两个小数的大小？先小组讨论，在全班交流。最后教师总结。先看小数点左边的数，左边的数大，这个小数就大。小数点左边的数相同，就比较小数点右边第一位上的数，哪个数大，这个数就大……。设计意图：通过小组合作使学生学会总结知识，深化知识。三、巩固新知教材55页练一练1、2题独立完成，交流做法。第2题帮助学生弄清题意和图中4人的名字，了解解题的思路。根据照片先判断出他们的高矮，再给4个人的身高数据排序，并对应地填到相应同学的横线上。四、达标反馈1、判断对错①在1.5和1.7之间的小数只有1.6。（）②5米3厘米写成用米作单位的小数是5.3米。（）③位数多的小数一定比位数少的小数大。（）2、在○里填上“＞”“＜”重点讲解是怎样比较的。”或“=”6.9○0.75.4○5.63.9米○0.4米4.2元○4.02元3、一次跳高成绩如下表姓名小美小于梅梅小刚成绩1.2米1米22厘米1.14米1米30厘米3名次第（）名第（）名第（）名第（）名答案;1、×××2、＞＜＞＞3、小刚第一名，小于第二名小美第三名梅梅第四名。五、课堂小结这节课我们学了比较小数的大小，怎样比较小数的大小？设计意图：对本节课所学知识总结，深化理解。六、布置作业1、把下面几组小数按照由小到大的顺序排列。①4.064.0615.106②0.280.080.2080.822、请你当裁判五名学生100米跑步成绩统计表（单位：秒）姓名高强李双刘威吴涛张征成绩/秒15.4516.8816.2516.1615.58请你把获得前三名的学生的名字写出来。3、用0.1.2.3.4这五个数字，组成小数。最大的小数部分是三位的小数是（），小于1而小数部分是三位的小数是（）答案：1、4.06＜4.061＜5.106，0.08＜0.208＜0.28＜0.822、第一名：高强第二名：张征第三名：吴涛3、43.2100.123◆板书设计比较小数的大小15.60（＜）18.008.20（＞）7.6013.80（＞）13.50第一名第二名第三名陈欣刘畅王欢4.58＜4.71＜5.20◆教学资料包教学资源：1．看图比较下面小数的大小。4答案：2.5＞1.80.56＜0.672．比较下列每组中两个数量的大小。（1）、0.08元○0.11元2元○1.95元0.6元○0.9元1.01元○0.99元（2）、0.45米○0.48米0.2米○0.07米1.9分米○2.01分米3分米○2.7分米答案：（1）、0.08元＜0.11元2元＞1.95元0.6元＜0.9元1.01元＞0.99元（2）、0.45米＜0.48米0.2米＞0.07米1.9分米＜2.01分米3分米＞2.7分米3．解决实际问题。（1）、下面是4位同学在学校运动会上的跳远成绩统计表，你能从中找出名列前三的运动员的名字吗？（答案如图所示）