在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话3

《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》3《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》3江泽民教学目标与重、难点：从分析文章结构入手，理清全文的思路。探究文章涉及的重要问题，把握全文的内容。教学设计：第一课时。分析全文基本内容和结构，分析整体思路。第二课是。分析局部思路，探究主要问题。教学过程：布置预习。请学生熟读课文，自己解决生字生词。第一课时背景介绍：1998年5月4日，来自国内外各方面的代表八千多人，济济一堂，在首都北京的人民大会堂，庆祝北京大学百年华诞。中央政治局常委出席大会，江总书记发表了热情洋溢的讲话，5月5日刊登在国内各大报刊上，这就是此文。这是1998年国内的一件政治大事。有人说，如果没有北京大学，中国现代史有可能改写。爱国、进步、民主、科学是北大自始至终高举的大旗。文章的结构和思路：结构和思路的关系。思路表现为结构，结构隐含着思路。理清思路的方法：第一步：分析结构，归纳大意（前提）；第二步。在此基础上，着力探究这样安排有什么道理（关键）。具体研究本文的结构和思路：总体思路：第一步：分析全文的总体结构，归纳各部分的大意。问。请学生划出每段中表示时间的词句或中心句。明确。（详见教材）。问：请同学们在此基础上划分部分，归纳大意：明确：第一部分：（2-5）回顾北大的创建史和新中国成立的艰难，高度评价北大的伟大成就，概括北大的优良传统。（回顾过去）第二部分。（6-11）强调新时期的科教兴国战略，提出建设具有世界一流水平的大学的要求。（直面现在）第三部分。（12-18）对青年学生提出四点希望，号召青年学生投身到中华民族复兴的伟大事业中去。（寄望未来）第二步。研究三部分如此安排的道理。问。这么安排，是从哪个角度来看问题的呢。（从时间的角度）问。由此可知，本文的总体思路应该是怎样的呢。明确：回顾过去--直面现在--寄望未来小结：布置作业。思考课后思考和练习。第二课时检查字词掌握情况：（略）回顾上一节课关于总体思路的理清，请学生说出理清思路的方法：（略）理清本文的局部思路：问。第二段和第四段可以直接连起来吗。为什么中间要家回顾百年历史呢。明确：a、先请同学们概括各段大意：第二段：北大的诞生；第三段：中国的百年历史；第四段：北大的历史贡献。b、分析这样安排的道理：二、四是在讲北大的百年历史；三是讲中国的百年历史。.总结。校史离不开国史，北大的诞生离不开戊戌变法的大背景，同样，北大的百年史也离不开中国历史的百年。问：为什么把传统和学风放在北大的历史成就之后说。a、写传统和学风的是哪一段。（第五段）写历史贡献的是哪一段。（第四段）b传统和学风与历史贡献哪一个地位更重要。c.总结：从基本方面来看，传统是北大在长期的发展和斗争历程中形成的，所以先说长期发展和斗争历程中的成就，是因为它较传统更为宝贵，这样更合逻辑，即：发展、斗争--成就--成就原因--传统、经验--发扬传统问。在13、14、15、16段中，作者提出了四点希望，为什么要把这四点希望如此排列。换个顺序行吗。讨论、明确。a、四个“统一”的侧重点在哪一方面。（在后一方面）它们分别是什么。（思想修养；社会实践；服务祖国人民；艰苦奋斗。）四者逻辑关系十分清楚，如此排列是非常合理的，而且不能调换顺序。问。第六段为什么要联系到自己呢。（这是现身说法）问。现身说法的用意是什么呢。不但在称颂高等学府，而且希望大学生们珍惜大学时代。问：7、8、9、10段中为什么要从宏伟目标谈起。讨论、明确。a、后几段分别在说什么。8、科教兴国战略；9、大学是生力军；10、要办若干所世界一流的大学。宏伟目标与它们的关系如何。这是从全局出发，大处着眼，一层一层地在收缩。问：9、10段中，为什么先讲所有的大学，再讲若干所大学。明确：a、宏伟目标--科教兴国战略--所有大学都须担当任务--若干所一流大学（包括北大）的特殊任务b、指北大，又不局限于北大，给整个高等教育事业指出了前进的方向。问。第16段中的思路是什么样的。讨论、明确：首先，概括各句的大意：a中心（纲领）；b解说中心；c艰巨性；d面临的困难与挑战；e须具备的条件；f具体做法；g结果其次，可概括出思路是：中心（纲领）--应该怎么样--为什么如此--结果如何问。在17段中为什么要讲到建国100周年时的情景。讨论、明确：这在结构上起到的作用是：呼应宏伟目标，并将其具体化。.总结。回顾一下思路与结构的关系及理清思路的方法。解决思考和练习：（略）布置作业。完成本课《课课练》。教后感：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计3由范文先生网教案频道https：//搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处。