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课文部编版•二年级语文上册古诗二首部编版•二年级语文上册18诵一诵静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗是谁写的呢？李白唐代伟大的诗人。夜宿山寺sùsì住宿寺庙【唐】李白写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。知识链接夜宿山寺【唐】李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。0////生字放进古诗里，你还会读吗？注意节奏哦！住宿宿舍山寺寺庙sùsì盖住一百人识字巧方法寸上有土和尚居住识字巧方法宿寺我会认星辰时辰恐怕惊恐chénkǒng清晨日出识字巧方法用心巩固学业识字巧方法辰恐我会认多音字宿sù（宿舍）xiù（星宿）读一读:•小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。读一读下面的句子，看看你有什么发现？大学生一般都在学校宿舍住。•注意加点字的读音！放气球溪寺宿恐辰书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围组词：危险危难造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W部首：㔾危wēi危楼我会写书写指导：第一笔要短小些，右边是“攵”，横与撇是两笔，不要写成“夂”。结构：左右组词：勇敢敢作敢当造句：我吓得不敢往外看。音序：G部首：攵敢gǎn不敢我会写书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构：左右组词：惊动惊吓造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J部首：忄惊jīng恐惊我会写形近字取（qǔ）争取取而代之敢（gǎn）勇敢敢作敢为景（jǐng）景色移步换景惊（jīng）惊奇惊天动地阳（yáng）阳光阳春白雪阴（yīn）阴天阴晴不定以（yǐ）以为不以为然似（sì）似乎似懂非懂字的学习宿：住宿。寺：庙。危：高。辰：天上的星星。恐：害怕。惊：惊动。语：说话。百尺：泛指很高很高。天上人：天上的神仙。词语理解词语学习诗歌大意：这座高高的寺庙高不可测。伸出手去就可以摘到天上的星星。在这里不敢大声说话。害怕惊动了天上的仙人。课文感知你对这座山寺最大的感受是什么呢？山寺高大。你从哪句话看出山寺很高？危楼高百尺中。“危楼高百尺，手可摘星辰”这两句运用了什么修辞手法？有何作用？夸张。描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。运用了夸张手法的诗句拓展示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。举手可近月，前行若无山。蜀道之难，难于上青天。白发三千丈，缘愁似个长。课文感知体会诗中出现的两个“高”字，结合诗句内容谈谈自己的感受。“危楼高百尺”中的“高”形象地描绘了寺庙高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度；“不敢高声语”描写诗人说话时声音小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙。这两个字用得巧妙。危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)佳句积累秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。拓展延伸这首诗淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。前两句“危楼高百尺，手可摘星辰”从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云霄。从“不敢高声语，恐惊天上人”两句可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。课堂小结结构图示景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰手可摘不敢大声说话害怕惊动天上人敕勒歌chìlè北朝民歌敕勒族是北方的游牧民族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作。本诗是北朝时代流传在敕勒族的一首民歌、敕勒族是古代我国北方的一个少数民族，以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。知识链接敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。xiàn生字放进古诗里，你还会读吗？听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。庐山草庐笼盖笼罩lúlǒng广场里住一户识字巧方法竹子下面卧一龙识字巧方法庐笼我会认笼盖盖住gài器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖我会认放气球溪笼庐盖书写指导：“阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右组词：阴天阴晴造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y部首：阝阴yīn阴山我会写书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点结构：左右组词：相似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S部首：亻似sì天似穹庐我会写书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：左右组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y部首：里野yě四野我会写书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白苍老造句：妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。音序：C部首：艹苍cāng天苍苍我会写书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫茫然造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M部首：艹茫máng野茫茫我会写敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，北齐时居住在朔州（今山西北部）一带，活动在今甘肃、内蒙一带。阴山：就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。穹庐：游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。苍苍：青色。茫茫：辽阔，深远。见：同“现”，呈现。词语理解词语学习诗歌大意：敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕像毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。课文感知诗中描写了什么？各有什么特点？天空—像个巨大的蒙古包草原—美与广阔牛羊—有风才能显现天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊静态的草原动态的草原句子理解敕勒川，阴山下，美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。课文解读天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（叠词、写景)佳句积累天似穹庐,笼盖四野。天空就像牧民居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。课文解读天苍苍，看图，说一说草原上的天空是什么样子的？天空蓝蓝的。课文解读野茫茫，说一说原野给你什么样的感受？原野无边无际。课文解读风吹草低见牛羊。xiàn见:同“现”，出现。闭上眼睛想象诗句内容，说说你看到了什么？课文解读天似穹庐,笼盖四野。比喻穹庐:圆形的帐篷。课文解读《敕勒歌》把古原野敕勒川的清新、辽阔，把敕勒川所散发的山野草地的特殊气息尽收诗中，宛如一幅草原放牧的美丽画卷，可谓“诗中有画”。它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。课堂小结位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美殷实富足天：苍苍似穹庐野：茫茫牛羊藏其中结构图示