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第十九课雾在哪里第二课时语文·部编版·二年级上课文回顾自由读课文，思考：雾究竟把什么给藏起来了？品读释疑从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。有一天，雾飞到海上。有感情地读一读第3、4自然段。品读释疑“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？品读释疑把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。品读释疑“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。这是一个拟人句。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。仿写：请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。小练笔无论……还是……都……无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。关联词无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。示例：无论是刮风，还是下雨，他都每天按时上学。无论遇到困难，还是挫折，我都不会放弃。品读释疑雾来到岸边。接下来他藏了什么，藏起来后的景色是什么样的？“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。品读释疑看图说一说雾把藏起来。无论是，还是，都看不见了。同桌交流雾把藏起来。无论是，还是，都看不见了。示例：雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡，，还是小河，都看不见了。雾把校园藏了起来。无论是操场、教室，还是五星红旗，都看不见了。他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。雾把自己藏起来以后，出现了什么景象？雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做好了铺垫。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。接下来……不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，()连同城市，（）连同房屋和（），都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地（）。雾呢？不知道（）到哪里去了。海岸街道桥梁散步消失雾到哪里去了？小组讨论当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。品读释疑课文中说雾是“淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？说一说，并讲一下理由。小小演讲台在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。论lùn书写指导：注意右边仑字下面是匕字，与仓字不同。组词：无论评论造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。指导书写散sàn书写指导：左上边第二横和第二竖都要写长些，月字撇变竖。组词：散步分散造句：我们全家经常出去散步。指导书写消xiāo组词：消失消灭造句：耀眼的流星，一瞬间便在夜空中消失了。书写指导：“月”字中的竖要写在竖中线上，第一个短横写在横中线上。指导书写大自然真是奇妙，有雾的时候世界一片朦胧、神奇美丽，云开雾散以后，世界又恢复原状。课堂小结1.抄写今天学习的生字词。2.有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。3.在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。作业布置谢谢观看