二年级上册语文课件8古诗二首人教部编版

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资料宝袋李白(701—762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。为人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白今存990多首诗歌,有《李太白集》传世,他的诗大多是醉酒时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。他的诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。作者简介字词乐园会认的字lúpùlúyí庐瀑炉疑lùhánlǐngbówú鹭含岭泊吴2020/7/23会认的字庐山瀑布火炉疑问白鹭包含山岭停泊东吴香炉含义西岭2020/7/23字形巧记所有的字都离不开音、形、义,今天我们来看两个字:“庐”和“炉”。这两个字都有相同的一部分,声旁“户”。“庐山”的“庐”字多了个“广”字框;“火炉”的“炉”字加的是“火”字旁。同学们,你发现规律了吗?会写的字wúhánchuānglú吴含窗炉lǐngmíngjuéyín岭鸣绝银yānbóliúliǔ烟泊流柳读一读吴国含义窗户火炉山岭鸣叫绝对银河烟花泊车流水柳树字形巧记lúlǐngmíng加部首户+火→炉令+山→岭鸟+口→鸣juéyínyān色+纟→绝艮+钅→银因+火→烟bówúhán白+氵→泊口+天→吴今+口→含chuāngliúliǔ加一加窗流柳字字音归类易错字形“炉”“烟”二字的“火”第四笔变捺为点;“岭”字的“山”第二笔变为竖提。“含”“银”“烟”是前鼻音;“岭”“窗”“鸣”是后鼻音;“yí(疑)”是整体认读音节;“chuāng(窗)”为三拼音节。庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。生紫烟:云烟被日照呈紫色。在瀑布附近,蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色,所以说它“生紫烟”。挂前川:挂在前面的水面上。疑:怀疑。词词语释义银河:晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带,由大量恒星构成。九天:天空,极言其高。古人以为天有九重,最高一层称九天。黄鹂:属黄鹂科,又名叫黄莺、黄鸟,广泛分布于我国东部各省。鸣:叫。鸣翠柳:在翠绿的柳树上鸣叫。鹭:一种水鸟名,鹭鸶。词词语释义含:包含。西岭:指岷山。岷山,在四川和甘肃的交界。千秋雪:终年不化的积雪。泊:停靠。东吴:指长江下游一带,三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权,史称“东吴”。泛指现在江苏、浙江一带。万里:虚指,指东吴到成都路途遥远。词词语释义课前预习《望庐山瀑布》大概是李白在开元十三年(725)出蜀后的第二年游览庐山时所作。原诗有二首,这是第二首。在这首诗中,李白以磅礴的气势、奇特的想象描述了庐山瀑布的雄伟奇丽,是李白诗中传诵最广的作品之一,被后人誉为庐山瀑布诗中的绝唱。我知道“绝句”按字数可分为两种,每句话有五个字的称为五言绝句,每句七个字的称为七言绝句。杜甫的一生在穷困和战乱中度过的,但这一首诗却是在他心情愉快的情况下写的,那时,一场战乱刚过,老百姓终于能过上安定的生活,杜甫也返回到了成都草堂。他写的这首诗就是在草堂写的,反映了当时太平环境下的情景。课文解析《望庐山瀑布》按照读准字音、感受意境、理解古诗、读出感情、背诵默写这五步来学习古诗。望庐山瀑布·李白原文:日照香炉生紫烟翻译:在太阳的照射下,香炉峰上升起淡淡的紫烟。同学们,这句诗中的“生”字用得太好了,想一想,它好在哪里?写出了云烟飘浮的动态之美,让我们仿佛看到了紫烟那飘飘悠悠、缠缠绕绕、娉娉婷婷,袅袅升腾的样子。观察细致原文:遥看瀑布挂前川翻译:远远望去一条瀑布悬挂在山的前面。“遥”是什么意思?这个字与题目中的哪个字相呼应?“挂”字应该怎么理解?远,“望”。一般在说“画”“幕布”等才用“挂”字,这个字写出了瀑布的动态美,此时诗人眼前的瀑布好像一幅巨大的山水画。望庐山瀑布·李白观察细致原文:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。翻译:飞速流淌的瀑布足足有三千尺,令人怀疑那是银河从九重天外落了下来。望庐山瀑布·李白同学们,这两句诗中哪些词告诉我们瀑布的水流很快?“疑”是什么意思?“飞”“直”“落”怀疑联想丰富、奇特思考“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“三千尺”是说瀑布真的有三千尺那么长吗?这两句诗运用了什么修辞手法?有什么好处?课外延伸“疑”是怀疑的意思。作者的很多首诗中都用到了这个字。比如:床前明月光,疑是地上霜。——《静夜思》又疑瑶台镜,飞在青云端。——《古朗月行》“三千尺”是虚指,诗人有意把数字夸大,意在表现事物之雄壮或感情之强烈。又如:危楼高百尺,手可摘星辰。——《夜宿山寺》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——《赠汪伦》白发三千丈,缘愁似个长。——《秋浦歌》瀑布叶圣陶还没看见瀑布,这般景象没法比喻,先听见瀑布的声音,千丈青山衬着一道白银。好像叠叠的浪涌上岸滩,站在瀑布脚下仰望,又像阵阵的风吹过松林。好伟大呀,一座珍珠的屏!山路忽然一转,时时来一阵风,啊!望见了瀑布的全身!把它吹得如烟,如雾,如尘。课外延伸

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