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歌曲欣赏：春天的故事4邓小平爷爷植树邓小平植树天坛高龄格外引人注目握手兴致勃勃挖坑休息挑选茁壮移植挥锹填土扶正满意邓小平植树天坛高龄格外引人注目握手兴致勃勃挖坑休息挑选茁壮移植挥锹填土扶正满意字词学习yítiánfúmǎn我会读dènɡzhítánlínɡɡéyǐnzhùwòzhìwābóxiūxīxuǎnzhuóhuī邓坛龄格勃挖选茁移挥填扶握致邓植格引注满休息我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。上下结构左右结构息送字宝宝回家邓植格引注满休息邓植格引注满休结构：部首：书写指导：“又”捺变点，“阝”的横撇弯钩一笔写成，竖稍长。dènɡ邓重难点字书写指导左右阝结构：部首：书写指导：左部笔画向右上方倾斜；右部为垂露竖。左右弓yǐn引结构：部首：书写指导：左窄短，右宽长。右部竖在竖中线上，撇收捺展。左右亻xiū休整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？邓小平爷爷______植树课文解读1987年4月5日，是个令人难忘的日子。这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。时间地点人物事件：植树碧空如洗万里无云突出了当时的天气非常晴朗，衬托出人们美好的心情。默读课文第2、3自然段，画出描写邓小平爷爷植树动作、神态的语句，并借助课本上的插图，说说邓小平爷爷是怎么植树的。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。▲▲▲▲▲▲说明了邓小平爷爷植树的兴致高昂。▲▲▲▲进一步体现了邓爷爷做事认真执着。说明他挖坑时很用力、认真。▲▲一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。体现了邓爷爷对小树苗的爱护和栽树时的认真。把下面的内容按植树步骤排列好。①移苗入坑②挑选树苗③挖好树坑④挥揪填土⑤扶正树苗③→②→①→④→⑤放跳拍操场上，同学们有的在（）皮球，有的在（）风筝，有的在（）皮筋，热闹极了！填一填放拍跳读课文第4自然段，找一找：课文中是怎样描写这棵小柏树的？邓爷爷此时的心情怎样？一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。露出了满意的笑容比喻邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处“美丽的风景”？“美丽的风景”，一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓爷爷栽种的，邓爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树。我会填（）地挖树坑（）地挑选（）地站立（）的柏树苗（）的笑容（）的风景兴致勃勃精心笔直绿油油满意美丽结构梳理邓小平爷爷植树美丽的风景挖选填看（树坑）（树苗）（土）（扶正）拓展延伸邓爷爷那么大年纪了，工作又非常忙，还参加植树活动，对我们有什么启示，我们该怎样做呢？“植树绿化世世代代传下去！”这是邓爷爷说的一句话。他也是这样做的。我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也要把对未来的希望播洒在春天里。课堂小结随堂练习一、将下列生字的音节补充完整。邓d_____满m_____格ɡ_____挖w____龄l_____植_____í坛t____移y____茁zh____ènɡzhínɡāuóéíǎnán二、根据课文内容填空。这篇课文讲述的是______________（时间）____________（谁）在__________（地点）_________________（干什么）的事。1987年4月5日邓小平爷爷天坛公园种下了一棵小柏树三、诗词积累。春天树是翠绿的，无节制的生长，努力吸取大地的营养，它充满活力。四季的树夏天树是茂盛的，它像一个母亲，给人类凉爽。它是生机的。秋天树是金黄的，金黄的树叶漫天飞舞，它好似一只只蝴蝶，它是美丽的。冬天树是雪白的，叶子掉光了，但它有自己独特的美，它是无私的。课后习题参考答案朗读指导：整篇课文可以用平缓的语气来读。描写邓爷爷动作的词语要重读，邓爷爷的话要注意读出坚定的语气。朗读课文。参考答案：第3自然段描写了邓小平爷爷植树的场景。他首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的小树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填上了土，最后，栽好了树，他站到几步之外仔细观察，觉得树不很直，又走上前把树苗扶正。默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同学们可以采用多种形式的读来识记、积累词语。读一读，记一记。课后作业1.熟读课文，会认会写本课生字词。2.搜集更多有关邓小平爷爷的故事。3.植树节的时候，我们也去植树吧！