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3斤秤能称苹果4斤能称香蕉大象不行，称太小，上不去！5曹冲称象这篇文章主要讲的想出办法的故事。七岁称大象曹冲有感情朗读课文，思考:课文写了一件什么事儿？默读一二段，思考：这头大象究竟有多大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。对读第二段，想一想：这么大的大象该怎么称呢？（提示：课文中有几个人提出了称象的办法？是什么？谁的最好？）课文解读曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第一个大臣的称象办法：造大秤原因：谁也没有那么大的力气第二个大臣的称象办法：把象割成几块称不可行不可行原因：大象死了“直摇头”就是不停地摇头，表示曹操不赞成官员们的办法，坚决发对。曹操听了直摇头。曹操的反应是什么？说明了什么？在所有人都为难的时候，谁站出来了，提出了什么好方法？曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”才“才”是仅仅的意思，突出曹冲的小和聪明。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路曹冲称象的办法分为步。1.先赶象上船，在船身（）处（）；2.再把象（），往船上（），装到（）为止；3.然后称船上的（）；4.最后石头重量就是（）。四下沉画线赶下船装石头船下沉到画线的地方石头重量大象重量齐读第四段课文，填空。赶象上船，船舷划线赶象下船，装上石头称石头→大象重量等于石头重量想一想，说一说：用“先......再......然后......最后.......”说一句话。曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，很快就称出了大象的重量。曹操的反应又是什么？为什么？我们应向曹冲学习些什么？思考：•多观察日常生活•多动脑筋拓展练习：（）因为善于观察，爱动脑筋想/造出了（）作业：1.讲一讲:把曹冲称象的故事讲给家人听。2.写一写：完成课堂小练笔（两个）。