人物描写的作用练习题及答案

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人物描写的方法和作用练习一、中考中出现的提问形式:1、下列语段运用了什么描写手法,写出了什么?2、结合一个具体语句简析人物描写的作用。3、文中划线句子是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?4、第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”一句中,“捧”有什么表达效果?答题模式:运用了描写手法,写出了(表现了)心理变化,突出了(表现了)性格,塑造了的人物形象,表达了(表现了)情感,推动了的故事情节的发展。(根据具体情况有针对性的取舍)三、练习他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。运用了__________描写,表现了。那人身材高大,头戴笨重的铜盔,身穿厚厚的铠甲,腿上包着铜护膝,肩上扛着铜制长枪,枪杆有织布机的机轴那么粗。运用了描写,表现了。3.普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”运用了__________描写,表现了。4、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。运用了__________描写,写出了。5、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。运用了__________描写,写出了。6、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。运用了__________描写,写出了。7、说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。运用了__________描写,写出了。在郎平排球生涯的头一次冬训里,教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊,胸口生疼,腿已经抬不起来了,停下吗?不!大脑清晰地发出指令,步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕,汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上,摊开四肢放松啊!突然,一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候,总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味,而今果真尝到了,又苦又涩。运用了__________描写,写出了9.①我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。②他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。③我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。(1)这三次外貌描写,都抓住了鲁迅“”的特点,从中我们可以体会。(2)语段中对鲁迅的头发、胡须和精神的描写,表现了人物的性格。10、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”----《孔乙己》,这样写有什么好处?(1)(2分)(2)(3分)文段中“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”这个句子是怎样传神地表现人物心理活动的?(1)(3分)(2)(5分)11、“糙米五块,谷三块,”米行里的先生有气没力地回答他们。“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉,一会儿大家都呆了。“在六月里,你们不是卖十三块么?”“十五块也卖过,不要说十三块。”“哪里有跌得这样厉害的!”“现在是什么时候,你们不知道么?各处的米像潮水一般涌来,过几天还要跌呢!”刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿,在每个人的身体里松懈下来了。天照应,雨水调匀,小虫子也不来作梗,一亩田多收这么三五斗,谁都以为该得透一透气了。哪里知道临到最后的占卜,却得到比往年更坏的课兆!“还是不要粜[[tiào]卖粮食:~米。~谷。~粮]的好,我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。“嗤,”先生冷笑着,“你们不粜,人家就饿死了么?各处地方多的是洋米,洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来了。—————《多收了三五斗米》请结合对话,说说先生是怎样一个人?(1)(1分)(2)(2分)(3)(3分)人物描写方法与作用练习答案1心理,他善良,有同情心2外貌那人的高大威猛3.语言普罗米修斯以造福人类为己任;不屈不挠;坚持真理4、通过外貌描写,写出了老妇人生活窘迫的状况。5、通过一系列的动作描写,写出了小丽做事心思细腻的性格以及抓到蝴蝶后兴奋的心情。6、通过一系列的动作描写,写出了小姨抓鱼很有经验,是一个抓鱼能手的形象。7、通过动作描写,塑造了一个身手敏捷,遇事冷静,很有比赛经验的运动员形象。8、运用了心理描写的手法,写出了郎平虽然很想休息,但仍然坚持训练的坚韧不屈的性格。9.(1)瘦鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。(2)刚毅坚强。10.得2分答案:采用外貌描写,说明了孔乙己的生活穷困潦倒,和孔乙己不想和短衣帮的社会地位一样。得3分答案:这个句子采用了外貌描写,写出了孔乙己贫困潦倒的经济状况以及极其懒惰的性格特征。得3分答案:对孔乙己神态的描写,传神的描写出孔乙己此时内心的尴尬与窘困。得5分答案:通过运用神态描写来表现人物的心理活动的。“涨红了脸”、“青筋条条绽出”这些神情形象地表现出了孔乙己在别人提出实证,揭穿他的谎言时的尴尬与窘困。(5分)11、运用了语言描写,通过对“先生冷笑着说,有气无力地回答,对农民的责问热讽”生动、形象的写出了先生傲慢、有恃无恐的人物形象。

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