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XXX同学教学计划学生及其教师概况学生XXX性别X年级六年级就读学校XXX教师XXX性别X学科数学二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）XXX同学对学习有浓厚的兴趣和自信心，基础积累比较扎实，上课能认真听讲，反应能力和接受能力比较好，不懂的题能及时提问。但是该生对于新颖的题型理解不彻底，做不到举一反三，学习不得方法。同时做题时比较粗心不保证较高的正确率。在学科知识灵活运用以及解题思路的掌握和运用还需要进一步的提升。三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）XXX同学在学习教材方面，对于基本知识点有一定的了解，但对于具体的知识的运用就不够灵。但经过几次课的学习，该同学由初步的懵懂慢慢地懂得了分析题意，并深入了解掌握基本知识与技能。希望在今后的学习中再接再厉。四、拟采用的方法或措施1、辅导过程中着重加强对学生学习方法的培养，多引导，多点拔，锻炼学生审题归纳总结能力2、培养和训练理解和思维能力，尤其是知识间的联系。3、采用适当合理方式训练学生的集中度、细心度及认真度。4、加强基本解题能力和技巧训练五、教学目标与课时分配【专项练习为主】序号辅导内容预计课时备注1小升初模拟2h1、让学生体验小升初真题模拟，明白以后做题思路2、专题分析与指导2代数2h1、数的认识2、数的运算3、分数应用3典型应用题2h1、工程问题2、商品和利润问题3、浓度问题4、比和比例5、行程问题6、一般应用题42h52h6式与方程2h7空间与图形2h8模拟冲刺2h1、小升初模拟2、查漏补缺3、模拟讲评4、应试指导92h102h附：暑假教学计划《小升初衔接教学计划——20讲》序号辅导内容预计课时备注1数与代数2h1、数的认识2、数的运算22h3、估算4、数的整除32h5、量的计算6、用字母表示数【重难点】4空间与图形2h7、认识平面图形8、图形与计算52h9、平面图形的计算10、图形的变换62h11、认识立体图形12、七巧板7统计与概率2h13、认识统计图14、平均数、中位数、众数15、游戏公平吗8综合应用2h16、简易方程【重点】92h17、从实际问题到方程18、百分比问题102h19、工程问题20、行程问题备注进入初中1、初中学习计划与方法指导2、中学心态调整