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家长学校“案例教学”教学设计课题正确引导孩子的异性交往对象高二授课教师赵建华案例《儿子，我们谈谈早恋吧》《教女儿拒绝“爱情”》日期2017.11.4听课人数60人教学目标：根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：引导儿童与异性正确交往。通过实际的案例探讨分析，指导家长根据该年龄阶段儿童个性特点，引导儿童积极开展社交活动和正常的异性交往；利用日常生活的相关事件，适时适当适度开展性生理、性心理辅导；对有“早恋”行为的儿童，指导家长学会提供经验参考，帮助儿童提高应对问题的现实处理能力。案例来源杂志《父母课堂》中的：《儿子，我们谈谈早恋吧》、《教女儿拒绝“爱情”》教学过程一、案例展示、案例分析引言：师：欢迎各位家长来参加今天的家长学校的学习。高二要来了，作为高中重要的过渡时期，也是学生最容易松懈，最容易发生早恋的时期，如何正确引导孩子的异性交往？让我们一起来探讨。1、展示关于高中生早恋现象的调查研究结果分析从调查结果来看，中学生的早恋现象还是比较普遍的。从调查问卷统计结果中得知同学们不渴望早恋的仅占了7.79%，认为周围大部分同学在谈恋爱的占42.3%，真正恋爱过的同学占了10.93%，这就说明约10个人中就有一个人已经恋爱过了或是正在恋爱，说实话这个比例已经很高了。对于早恋持的看法，大多数同学认为是心理发育的正常需要，占了近44.84%，有的还很支持，反对的只占了4.3%，说明同学们对早恋行为的认可。2、高一下学期到高二上学期是学生早恋的高发期①进入青春期，青少年的情窦初开，对异性的注意力也越来越强烈，但生理发展日趋成熟而心理调节能力相对滞后，所以不能很好地把握异性间的正常交往与友谊，常常把异性间的友情误以为是爱情。②进入高中，学生学习比较紧张，学生之间、学生与家长、老师之间的沟通较少，有的学生深感孤独寂寞，渴望陪伴和爱。③高一下学期学生们已经适应高中生活，彼此熟悉，随着高二学习负担的加重，部分学生感觉压力很大，缺乏面对学习压力和困难的勇气，转而选择逃避方式——早恋。④部分学生的虚荣心得不到满足，很容易被异性赞美的言语、欣赏的神情所打动。⑤家庭教育的不当。比如粗暴型家庭使子女产生逆反心理，苛刻型家庭使孩子承受过多压力，溺爱型家庭使孩子产生娇生惯养等等，家庭教育的不当导致孩子的偏激行为，使他们渴求从异性身上寻找寄托。⑥缺乏亲情的关爱。如单亲家庭，再婚家庭，父母双方在外地工作等等，因长期得不到亲人的关爱而产生孤独、失落情绪，把精神寄托在“早恋”之中。⑦社会环境的影响，受网络诱导，学生对恋爱产生好奇甚至模仿，一旦接触，发展迅速。早恋是一种正常的生理现象，但对于我们学生的学习及今后的生活都将产生许多不良的影响。我们要引导学生克服这种生理冲动，正确处理好与异性同学间的关系。请大家先阅读《父母课堂》这本杂志中《儿子，我们谈谈早恋吧》、《教女儿拒绝“爱情”》这两篇文章，您有没有遇到类似的情况，案例中家长的做法对您是否有启发？针对早恋问题，家长们有什么困惑或有什么有效的办法，都可以畅所欲言。PPT展示案例，教师旁述（6mins）二、组织反思师：阅读完了文章，您觉得案例中的父母做出了哪些改变？案例中的父亲的做法对您有何启发？请问有哪些家长能分享自己的看法？(家长分享发言5mins)3、如何解决早恋问题？以下是对学生的建议，给家长参考。建议一：要使学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来挑战这种不成熟的感情。危害一：早恋最直接的危害就是严重影响学生的学习。案例1：从高二就一直带的一个班级，有一个男生篮球打得非常好，小伙子也长得很帅气，180的身高，学习也挺好，在班级经常考20名左右，成绩也不断进步，但是没有经得住诱惑，与本班的一个女生关系密切，尽管在短时间内没有暴露出严重的问题，但后来由于双方家长的直接干涉参与造成学生的逆反心理，事态更加严重，到了高三，我更是给他做了很多工作，本希望他迷途知返，但他总认为不会对自己的学习造成影响，结果仍然非常差。直到高考结束后，他看到当时比他差的几个学生都考得比他好的时候，才深深体会到自己的年少轻狂，留下了忏悔的眼泪。以上案例是学习较好的男生在高考时倒在了早恋的问题上，我认为早恋对女生的影响更大，上述案例中的女主角最后没有考上大学。危害二：早恋和成人的恋爱不同，缺乏对经济基础、一个人的能力及未来的种种考虑，另外青少年心理的不稳定，所以成功率低得可怜。案例2：新闻报道：“在校高中生早恋缺钱花，竟同男朋友绑架小学生，索要巨额赎金。”“因为早恋，优秀高中生双双辍学，之后经历多次事业失败，对比以前的同学找到很好的工作，心理不平衡，导致夫妻关系越来越差，最后离婚。”危害三：如果不能正确处理早恋双方的关系，更加严重的还要付出生命的代价。案例3：“优秀高中生早恋被女生拒绝导致患精神分裂”、“两名高中生早恋遭家长反对双双跳楼1死1伤”建议二：正确处理早恋和男女同学正常交往的关系。关注异性、喜欢异性同学间的交往，这是进入青春期的一种正常现象。关键是要建立健康、积极向上的异性关系。交往的时候要注意交往适度、方式恰当、应为大多数人所接受。要坦诚真实，与异性朋友的交往要像和同性朋友一样，成为真正的好朋友。建议三：要多为他人考虑。早恋的危害不言而喻。当我们把友情变成爱情的时候，我们已经危害了自己，当我们将这个想法向对方提出时，我们就会给对方造成不良影响。对方不答应，她还得考虑如何拒绝才能使我们死心，而又不伤害我们的自尊。如果对方同意，那无疑是被我们拖向了黑暗的深渊。建议四：考虑自己有什么资格，有什么能力去承担这份爱。我们这样做能对得起谁，人生需要精心设计，该现在努力的不要留给未来，该将来完成的不要提前到现在。人生的每个不同阶段都有不同的任务，本末倒置，遗患无穷。（4mins）三、引导践行师：我们自己在处理孩子的早恋问题时你的家庭教育方式是什么？有什么有效的方法？你的最大困惑是什么？请联系大家自身的家庭教育情况，与其他家长共同反思、讨论，等下请部分家长来分享。(家长讨论并分享教师点评家长的发言10mins)4、面对学生早恋，家长和班主任应该承担的责任现在的家长很反对孩子的早恋现象，对于学生的早恋现象，同学们都认为家长和老师应该采取正确的方法来引导学生，多数学生认为应该好好的教导而不能采取强制措施，不然会适得其反。可见学生们想得到的是家长的理解和开导。以下是给家长的一些意见，正确引导孩子和异性交往。①沟通交流，奉献爱心，防患于未然。家庭对青少年学生有较强的亲和力，他们在父母的呵护下成长，言行举止的细微变化难逃家长的眼睛，随着年龄的增长，孩子并非什么事都愿意向父母倾述，一怕无共同心声，二怕引来无端指责。其实杜绝早恋的最好方法，是家长不论工作多忙，也要给孩子留点时间空间，听听他们聊聊闲事趣闻，了解他们现在的状况，情感发生的变化让孩子感受到浓浓的亲情与爱。②及早发现，正确引导。作为家长和老师如果发现孩子已经有早恋的问题，不能过于激动，这样会让孩子产生抵触情绪。应该与孩子沟通思想，对孩子循循善诱，让他们懂得如何正确与异性交往。要让孩子们保持一种纯洁的，美好的友谊。既不能毫无顾忌的成天在一起，又不能过于紧张而害怕与异性交往，既要积极支持孩子之间正常的交往，又要对孩子讲道理：什么该做，什么不该做。③活动宣泄，优化环境。加强对青春期早恋现象的教育，应当注意积极开展各种活动，创造多种形式，使学生有机会、有价值地使用自己的精力，有意义地释放自己的能量。在有益的活动中既满足学生自我实现的需要，又引导他们思考前途理想，树立正确的人生观。家长可以利用周末的时间带孩子去参加一些公益活动，多参加社区义工活动等，让孩子意识到自己的价值。（PPT出示几点主要方法，老师围绕PPT的内容简单讲述）师：关于早恋问题，我们应该冷静的，客观的，科学的对待它，正视它，就能很好解决它，顺利帮助孩子度过高中这段美好的青春时光。通过今天的家长学校课堂，相信家长们回去后已经有了好办法应对了。孩子到了高二很多有可能面临早恋问题，作为家长的你怎么运用我们今天所学的方法来解决这一问题呢？希望对各位家长对于孩子教育有所启发。也希望家长和老师加强沟通，及时了解孩子的情况，及早发现问题，及时解决问题！今天的课就到此结束！谢谢大家！(15mins)四、课后拓展1.实践体验：老师课后对有谈恋爱迹象的学生的家长进行电话家访，探讨如何引导学生避免早恋，将精力用到学习上？2.阅读提升：推荐家长阅读书籍《孩子，不要轻易说“爱”：正确引导青春期孩子的早恋》、《陪孩子一起走过青春期》