《创新思维与方法》课程教学大纲

1《创新思维与方法》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16039602课程名称：创新思维与方法英文名称：InnovativeThinkingandItsMethods课程类别：专业选修课学时：32学分：2.0适用对象:工商管理专业学生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介《创新思维与方法》是创新创业教育基础课程。自主创新，思维带路，方法先行。本课程旨在培养学生的创新思维，传授创新方法，重点讲述创新基础知识、创新思维与创新技法。通过探索创新思维过程，揭示创新思维本质，对国内外已有的创新思维方法和理论进行系统梳理，以此为基础指导学生学习和使用这些方法的训练性内容；引导学生有意识地运用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，进而提升其在学习、生活和工作上的创新创造能力。通过本课程的学习，使学生了解教学创新的理论、规律、途径和方法，增强创新意识，提高创新能力。三、课程性质与教学目的以学生创新能力养成为主线，以知识、思维、方法为基本模块构建本课程教学体系：创新基础、创新思维、创新方法。通过对创新知识、创新思维与创新方法的系统讲解与训练，使学生能够掌握突破思维障碍的方法，创造性思考、解决实际问题。教学做三体结合，使学生熟练常见的创新技法，激发创新意识，激活学生的创造力，提升创新能力。四、教学内容及要求第一模块创新导论2（一）目的与要求1．了解创新思维与创新方法的基本内容2．认识创新思维与创新方法在创新实践中的重要意义（二）教学内容通过案例引入创造、创新的基本概念并进行讨论。详细介绍在当前时代背景下，创新方法兴起的原因及学习创新能力的重要性。通过理论的梳理，介绍国内外创新创造教育的发展历程及现状。1．基本概念和知识点1）创新的基本概念2）创新方法兴起的背景及发展历史3）因果法、资源法、思维定势法、理想化法等方法介绍4）国内外创造理论、学科与教育的发展2．问题与应用（能力要求）无（三）思考与实践通过第一模块的学习，学生应掌握与了解创造、创新的基本定义、结构与特征；并了解在知识经济浪潮的背景下，创新思维、创新方法兴起的原因；掌握与了解创造学发展的历程与主题理论框架，并通过对国内外创新教育发展沿袭的阐述与对比，了解我国创新教育的现状与差距。（四）教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论。第二模块创新方法（一）目的与要求1）掌握创新实质、原理、原则2）熟悉创新能力自我开发的环节和步骤3）掌握创造型人才个人创造力的测评方法及工具，（二）教学内容1、主要内容通过多个案例分析，引入创新的概念与内涵。在课堂上开展讨论，总结出创新的类型。介绍创新的原则、原理与过程。从创造型人才的支持系统对创造型人才内涵提出解析，分析创造型人才的知识和能力四维度结构。在对创造型人才与个人创造力内在关系分析的基础上，简要介绍了创造型人才个人创造力测评的四个测评工具。创造环境、创造动机和创造教育是创造型人才思维潜能开发的基础条3件。创造型人才思维潜能的开发重点可以从展开联想、激发灵感和探索潜能三个方面寻求突破。2、基本概念和知识点1）创新思维方法及应用2）创新方法的类型及原理3）技术成熟度预测法4）泛华思维视角5）创造性思维技能与方法6）鱼骨图法7）六顶帽思考法3、问题与应用（能力要求）经过本节的学习，学生应了解创新方法的类型与原理，并掌握创新的方法与技巧。了解创新一般规律，能够以正确的方式培养自己的创新意识、创新人格和创新能力。（三）思考与实践经过第二模块的学习，学生应掌握与了解创新的方法、内涵和类型。并根据创新的过程及原理，正确认识到创新潜能的开发要素，能够以科学的方法培养创新人格与能力。学生应掌握并成功运用创新软件、工具进行创新实践。（四）教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、分组讨论、案例分析。第三模块创新思维（一）目的与要求1．理解创新思维的本质及主要特征2．掌握几种主要思维方式及形态的作用与局限性3．掌握突破思维定势及各种障碍的方法4．利用联想、想象、直觉和灵感等方法发现创新点，形成新思路，提出新方案（二）教学内容1．主要内容本节重点在于介绍思维概论，着重论述了思维基础及思维形式。介绍创新思维的本质和特性，简单介绍阻碍创新思维的枷锁及开发创新思维的策略。通过案例分析，详细介绍创新思维的几种基本形态。本节通过案例分析，对创新思维的呈现方式进行了剖析，并通过课堂、小组讨论等方式，4总结出影响创新思维的主要因素。2．基本概念和知识点1）思维基础，思维定势的意义与类型，2）创新思维的本质，克服思维定势。3）创新思维的特性4）阻碍创新思维的枷锁5）开发创新思维的策略6）创新思维的形态：发散思维，形象思维，逆向思维，逻辑思维3．问题与应用（能力要求）通过本节的学习，学生应理解创新思维的本质及主要特征，了解阻碍创新思维的枷锁，能够正确理解和使用开发创新思维的策略。通过本节的学习，学生应了解创新思维的基本形态，能够灵活运用逆向思维、发散思维、形象思维和逻辑思维创造性地解决问题。学生应了解思维定势的定义与内涵，以及思维定势的各种类型。学生应掌握克服思维定势的策略与方法，并能将其运用到实际生活、学习及工作中。（三）思考与实践通过第三模块的学习，学生应理解创新活动的基本过程，懂得“人人可创新，事事可创新”的隐含道理，并能有意识地将创新作为自己的生活方式。学生应理解创新思维的本质及主要特征，了解创新思维的基本形态和呈现方式，能够运用各种思维方打开阻碍创新思维的枷锁，创造性地解决问题。学生应了解影响创新思维的主要因素，及克服思维定势的方法，能够有意识地以正确的方式培养自己的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。（四）教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、分组讨论、案例分析、文献阅读。第四模块创新训练（一）目的与要求1．掌握最常用的创新技法2．了解它们的特点和适用范围3．能够运用这些技法进行个人及集体创新活动（二）教学内容主要内容本部分主要进行创新技法的概述，介绍创新技法的定义、原则及类型。介绍列举创造技法基本原理，讨论了特性列举法、缺点列举法、最终理想解、基本方法和操作步骤。5介绍联想类比技法的基本概念和基本原理，重点讨论了六种联想类比技法，包括联想法、类比法、移植法、综摄法、归纳创造法和演绎创造法，并介绍了每种方法的操作方法。将介绍选择、策划、创意和设计作为独立的思维活动在学习、工作和生活中的作用，掌握以上四个方面的思维过程。1．基本概念和知识点1）创新技法的基本原则2）头脑风暴法3）发散思维训练4）联想法、类比法5）思维快想术训练6）发散思考法训练7）强制联想法训练8）演绎创造法9）创新思维的应用2．问题与应用（能力要求）通过本节的学习，要求学生在实践中能够同时运用多种创新方法开展创造创新活动。要求学生在实践中能够同时运用多种组合创造技法开展创造创新活动。学生应能以正确的方式提升自身在选择、策划、创意和设计这四个方面的能力，并在综合性的创新活动中，实现各个环节的有效衔接。能正确地理解和把握“问题”的丰富内涵，并能有效定义问题、理解问题、找出关键因素并运用创新思维巧妙解决问题。（三）思考与实践通过该模块的学习，学生应掌握与了解各种典型的创新思维方法的形成过程、本质特征、操作流程和操作要领，并能够运用他们解决现实问题。学生应能够在理解的基础上将所学的各种创新思维方法系统化，能够在实践中融会贯通和灵活地组合运用各种创新思维方法。学生应以开放的心态和创新的方式、优质、高效地处理选择、策划、创意、设计和问题解决中遇到的困难和挑战。（四）教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、分组讨论、团队合作、小组项目研讨及展示、案例分析。6五、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一模块创新导论44第二模块创新方法448第三模块创新思维628第四模块创造训练44412合计32附：课时安排周次教学内容教学方式学时课外作业及平时考核内容1创新方法与创新思维的启迪课堂讲授演讲讨论2个人对创新领域的选择及理由。课程互动、座谈交流与记录2创新的基本概念和方法（因果法、资源法、思维定势法、发散思维，理想化法等）课堂讲授演讲讨论2思维训练游戏及题目、课后作业。3泛华思维视角创造性思维技能与方法课堂讲授演讲讨论2方法总结与个人学习感受。选择自己的方法4熊彼得的创新理论课堂讲授演讲讨论2学生个人对创新的理解（代表发言）5思维快想术训练发散思考法训练课堂讲授演讲讨论2情境互动案例讲授6强制联想法训练发散思维，课堂讲授演讲讨论2作业汇报、点评情境互动7形象思维，逆向思维，课堂讲授演讲讨论2作业汇报、点评案例讲授/工具使用8本源思考法训练柔性思维理念与工具课堂讲授演讲讨论2作业汇报、点评案例讲授/工具使用9鱼骨图法讲解课堂讲授演讲讨论2作业分析、评析案例讲授/工具使用10寻找创意的七种方法课堂讲授演讲讨论2个人创新思路阐述711设计思维过程与创新策略课堂讲授演讲讨论2个人创新思路阐述12六顶帽思考法课堂讲授演讲讨论2经典案例分析13计算机辅助创新设计课堂讲授演讲讨论2作业汇报、点评14科技创新大赛指导课堂讲授演讲讨论2结合近期国家大赛项目进行指导15作品分享与点评课堂讲授演讲讨论2作业汇报、点评16作品优化演讲讨论2作品优化建议专利申请“各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。六、推荐教材和教学参考资源推荐教材：1.吴晓义主编.创新思维.北京：清华大学出版社，20162.创新思维方法培养，魏传宪，西南交通大学出版社。2006.2参考书目：1.朱瑞富.创新理论与技能.北京：北京高等教育出版社，20132.贺善侃主编.创新思维概论（第2版）.上海：东华大学出版社，20113.杜永平主编.创新思维与创造技法（修订本）.北京：北京交通大学出版社,20114.胡飞雪.创新思维训练与方法.北京：机械工业出版社，20095.彼得·德鲁克.创新与企业家精神.北京：机械工业出版社,20086.胡飞雪.创新思维训练与方法[M].北京：机械工业出版社，20097.贾虹.创新思维与创业[M].北京：北京大学出版社，20118.沈萌红.创新的方法——TRIZ理论概述[M].北京：北京大学出版社，20119.王竹立.你没听过的创新思维课[M].北京：电子工业出版社，201510.唐时俊，徐德钰.创新思维与管理[M].北京：机械工业出版社，2018七、其他说明大纲修订人：燕学博修订日期：2019年3月大纲审定人：李碧花审定日期：2019年3月