最新苏教版五年级上小数的意义和性质整理与复习(一)

整理与练习（一）小学数学苏教版五年级上册小数的意义和性质讨论：1、举例说一说小数和分数的联系。3、小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？2、小数和整数的计数单位有什么联系？4、怎样把整数改写成用“万”或“亿）作单位的数？求小数的近似数要注意什么？小数和分数的联系：1.小数是特殊的分数，分母是10,100,1000……的分数分别可以写成一位，两位，三位……的小数；2.小数的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一等。小数与整数的相同点：1.小数和整数相邻计数单位的进率都是10；2.写小数和写整数一样，都要从高位写起。小数的性质:•小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。比较小数大小的方法:先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。大数改写的方法:1.改写时可以直接在原数的“万”位或“亿”位后面点上小数点，同时要在改写的小数后面添上“万”或“亿”字；2.如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。求小数的近似数的方法：•1.要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入；•2.取近似值时，在保留的小数位里小数末位或是几位是0的，0应当保留，不能丢掉。右边的小数和左边的小数有什么不同？0.80.492.06每一大格平均分成了几份？每一大格是0.1，每一小格是多少呢？第二个□在几和几之间呢？应该是多少呢？0.030.110.180.260.330.13536.5厘米0.63.35它们表示的意义一样呢？这说明什么？5个0.15个105个0.0015个15个百5个0.015.二0.018430.005