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八年级物理（下）知识点梳理第六章物质的物理属性的知识梳理1、质量⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。⑵单位：国际单位制单位kg，常用单位：tgmg。对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg。⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。⑷测量：①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下：A、“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。B、“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。C、“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。D、“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。E、“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值F、注意事项：A、不能超过天平的称量B、保持天平干燥、清洁。③方法：A、直接测量：固体质量方法B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。2、密度⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。⑵公式：VmmVVm⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为×103kg。⑷理解密度公式：Vm①同种材料，同种物质，ρ不变（m与V成正比）；②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；③不同物质，质量相同时，体积大的密度小；④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。⑹图象：左图所示：乙甲。⑺体积测量——量筒（量杯）①用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）；②使用方法：“看”单位：毫升（ml）=厘米3（cm3）、量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。⑻测固体的密度：①原理：Vm；②方法：a、用天平测出固体质量m；b、在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；c、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；d、得出固体密度ρ＝m/(V2－V1)（说明：在测不规则固体体积时，也可采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。规则固体体积可用刻度尺测量）⑼测液体密度：①原理：Vm；②方法：a、用天平测液体和烧杯的总质量m1；b、把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；c、称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；d、得出液体的密度ρ＝（m1－m2）/V⑽密度的应用：①鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质；②求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式Vm算出它的质量；③求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积，用公式mV算出它的体积；④判断空心实心。第七章从粒子到宇宙的知识梳理1、分子⑴物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径为10-10m。⑵一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。②扩散现象说明：A、分子之间有间隙；B、分子在做不停的无规则的运动；C、固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。④分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。⑶分子间有相互作用的引力和斥力。①当分子间的距离d＝分子间平衡距离r，引力＝斥力；②d＜r时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用；③d＞r时，引力＞斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字,胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用；④当d＞10r时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。2、电荷⑴带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。⑵使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电；③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电；⑷电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。⑸电中性：等量异种电荷完全抵消的现象第八章力的知识梳理1、力⑴力的概念：力是物体对物体的作用。⑵力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（可以不接触）。⑶力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反且共线，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体。反之，受力物体同时也是施力物体。⑷力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。⑸力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。⑹力的测量：①测量力的大小的工具：弹簧测力计；②弹簧测力计：A、原理：在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；B、使用方法：“选”：了解弹簧测力计的量程、分度值；“调”：将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正；“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。⑺力的三要素：力的大小、方向、和作用点。⑻力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示。在同一个图中，力越大线段应越长。2、弹力⑴弹性形变：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性形变。⑵弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。3、重力⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。⑵重力大小的计算公式G＝mg，其中g=kg。它表示质量为1kg的物体所受的重力为。⑶重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③液体和大气不会产生压强。4、摩擦力⑴定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。⑶摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。⑷静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。⑸在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。⑹滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。5、应用：⑴增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。⑵减小摩擦力的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。第九章力与运动的知识梳理1、二力平衡⑴定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。⑵二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。⑶平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。⑷力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0力是改变物体运动状态的原因2、伽利略斜面实验⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。3、牛顿第一定律⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体接下来都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。4、惯性⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。5.、力是改变物体运动状态的原因⑴由物体受力情况确定物体运动状态的变化。⑵由物体运动状态的变化，判断物体的受力情况。第十章压强和浮力的知识梳理1、压力⑴定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时且物体竖直方向不受其他力时，压力F＝物体的重力G。⑶重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。2、研究影响压力作用效果因素的实验⑴A、B说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。⑵B、C说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。⑶概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。3、固体压强⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。⑶公式p=F/S。其中各量的单位分别是：压强p：帕斯卡（Pa）；压力F：牛顿（N）；受力面积S：米2（m2）。☆使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约Pa；一本书对桌面的压强约50Pa；成人站立时对地面的压强约为：×104Pa；它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：×104N。⑸应用：①当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。②也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄。4、液体的压强⑴液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。⑵测量工具：压强计。用途：测量液体内部的压强。⑶液体压强的规律：①液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；②在同