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_______________阵地上，放着一门射程远、目标准、威力大的大炮。连日来，它立下了很大的功劳。它想：_______________________________。于是，它骄傲起来，看不起别人。大炮看见了身边的一支冲锋枪，便问：“你在这干吗？”冲锋枪说：“我在帮你守阵地呀！”“什么？守阵地？”大炮（冷笑、微笑、含笑）着说，“（）什么地方，我（）能打下来，什么战斗都能打胜，还用你这威力小小的冲锋枪帮忙？”冲锋枪（气势汹汹、心平气和、气急败坏）地说：“大炮，你不一定能守住阵地。”忽然，一伙敌人从阵地下边摸上来，（）大炮打了三发炮弹，（）都打到敌人的后边去了，没有伤着一个敌人。冲锋枪勇敢地（伸、探、歪）出头，射出一梭子弹，把敌人消灭了。冲锋枪郑重地对大炮说：“大炮，看见了吗？刚才假如没有我，你能守住这个阵地吗？”大炮难为情地低下了头。1、请为本文选择一个合适的题目，用“√”表示。（1）大炮和冲锋枪（）（2）骄傲的大炮（）（3）消灭敌人（）2、在文中空格处填上恰当的内容。3、在括号里填上合适的关联词。4、文中画线句子的意思是_______________________________________________5、把文中括号里用得不正确的词划去。6、文中“骄傲起来，看不起别人”，我们可以用哪些四个字的词来表达同一个意思。写两个___________、____________。7、把本文结尾的句号改为逗号，续写几句话，把战后大炮所说、所想、所做写具体。（不少于50字）。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老师还没来，教室里有三四个孩子在捉弄可怜的克罗西，就是那个红头发、一条胳膊残疾的孩子，他的母亲是卖菜的。他们用尺子捅他，往他脸上扔栗子皮，mófăng（）他胳膊吊在脖子上的样子，管他叫瘫子、妖怪。克罗西孤零零地坐在座位上，脸色惨白，一边提防着，一边用āiqiú（）的眼光看看这个，看看那个，希望他们放过他。可是那几个孩子越闹越来劲，克罗西气得浑身发抖，脸也涨红了。突然，弗兰蒂，就是那个一脸坏相的孩子，站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹得许多同学大笑起来。克罗西气急了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂的头上掷去，弗兰蒂一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。所有的同学都赶紧跑回到自己的座位上，吓得不敢出声。老师走到讲台前，脸色煞白，厉声问道：“是谁干的？”没有人回答。老师提高了嗓门，再次喊道：“是谁？”这时，加罗内出于对克罗西的同情，“噌”地站了起来，语气坚定地说：“是我。”老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，然后用低沉的声音说：“不是你。”过了一会儿，老师又说：“谁干的站起来，我不会罚他。”克罗西站了起来哭着说他们打我侮辱我我气昏了头就你坐下吧老师说招惹克罗西的人站起来那四个人站了起来，低着头。老师严肃地说：“侮辱一个没招惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫能力的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最bēibĭ（）、最可耻的行为！”说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内跟前，用手托着他的下巴，让他抬起头来，注视着他说：“你是个高尚的孩子！”加罗内借着这个机会在老师的耳边说了些什么，老师转过身来，厉声对那四个犯错误的同学说：“我原谅你们了。”1、给第八、九自然段添加标点。2、根据拼音在括号里填上合适的词语。3、给文章起个标题。4、概括第一自然段的意思。___5、最后一节中“加罗内借着这个机会在老师的耳边说了些什么”，请你联系上下文内容，想想加罗内会跟老师说些什么？写在下面的横线上。6、你觉得加罗内是一个怎样的孩子？请说明理由。______一诺千金我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，（）张口就是借两元钱，在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证5天内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天一天过去，到了第5天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似（sìshì）的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。到了第5天拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的唯一的一次交往，（）它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺（ruònuò）千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已遗忘了发生在我们之间的这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。1、在文中用“___”划出正确的读音。2、写出近义词。难堪（）责怪（）惊喜（）3、请在文中的括号里填上恰当的关联词。4、按要求改写句子。（1）他身上奔腾着血。（扩句）（2）手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。（缩句）5、想一想，再回答。（1）第7节中“它给我留下的震撼却是绵长深切的”，我受到“震撼”的原因是。（2）第8节中“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中，“那”指的是。（3）读了短文你对“一诺千金”是怎么理解的？（可以结合自己的生活来谈）邮票上的齿纹1984年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人，正对着一张大邮票而发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀裁开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。“先生，我想借您的小刀用一下。”“很抱歉，我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地摊开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借你的别针用一下吗？”□当然可以□可是□□□亨利·阿察尔疑惑不解地望着他□外地人接到别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票撕了下来。亨利·阿察尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方便了吗？不久，亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。这项发明（）被英国邮政部采用，（）世界各地都开始使用带齿纹的邮票。1、在括号里填上合适的关联词语。2、在文中的□处加上合适的标点符号。3、联系上下文解释下列词语。（1）无可奈何：（2）疑惑不解：4、写出下列词语的近义词。明显（）舒展（）5、读了短文后，用四~五句话，写一写邮票上齿纹的由来。6、在你的生活中是否也遇到过一些困难，是否也曾经通过自己的观察、动脑后，解决了它们，你能简单地介绍一下吗？生命的守望15日10时40分，在被fèixū（）掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小四年级一班学生张春梅被成功救出。让我们记住那抢救生命的每时每刻吧！从15日9时30分开始，所有人把目光jùjí（）到了一辆正在移动的起重机吊臂上。缓缓吊起的一块楼板下，一名小女孩仍然活着！自地震发生以来，一直守候在现场的学校老师告诉记者，①他们3天前就发现了孩子，始终守在孩子身边，通过空隙与孩子说话，送进去水、火腿肠……昨天晚上，坚持了50多个小时的孩子对老师说：“我困了，想睡一会儿。”老师鼓励她：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”就在孩子的身边，已经有3个孩子被压死亡。老师鼓励孩子：“别怕，你是个勇敢的孩子，很快有人救你出来。”具有丰富地震救援经验的上海地震救援队带着专业工具赶来了，所有人都把希望寄托在他们身上。10时20分，当最后一根阻碍救援的钢筋被切断时，人群激动起来：“快了，快了！”孩子被抱出来了，立即转移到简易帐篷里，等待的医生迅速查看伤口，她边看边叮嘱孩子：“孩子，千万别睁眼！”在黑暗中出来的孩子，突然见到光亮可能会致盲。②“我想喝水，水……水……”孩子呢喃着。“谁有水？”医生问。记者立即打开随身xiédài（）的背囊，从里面掏出从昨晚保存到现在的三分之一瓶纯净水，递了过去。看到水通过医生的手，一点一滴地流进孩子干渴的嘴里，记者的眼泪再也没能忍住……“孩子的生命没有问题，但很可能要截肢……”检查后，医生对旁边焦急的人群说。七八百米外，直升机已经开动螺旋桨。武警战士飞快将经过应急医疗处理的孩子送上直升机。直升机轰鸣而起，带着人们的希望，向成都飞去……1、根据拼音在括号里填上合适的词语。（3%）2、按要求改写句子。（4%）(1)让我们记住那抢救生命的每时每刻吧！（改成反问句）(2)具有丰富地震救援经验的上海地震救援队带着专业工具赶来了。（缩句）3、读读画线的两个句子，理解句中省略号的作用。（2%）第①句中的省略号表示：第②句中的省略号表示：4、想一想，再回答。（7%）(1)第8节中“记者的眼泪再也没能忍住……”，记者流泪的原因是。2%(2)最后一节中“直升机轰鸣而起，带着人们的希望，向成都飞去……”一句中“希望”指的是。2%(3)读了短文你对“生命的守望”是怎么理解的？。3%郑板桥作诗郑板桥，原名郑燮（xiè），江苏兴化人，清朝著名诗人、书画家。有一年八月，郑板桥从扬州回家过中秋节，因手头没多少钱，他就搭了一只顺便回家的船。这船不但小，而且篷帆破烂，bāikǒngqiānchuāng（）。夜晚，皎洁的月光透过篷上的破洞落到船上，倒也别有一番情趣。郑板桥兴奋不已，脱口而出：“篷破船装零碎月”，可下句怎么也想不出来。转眼中秋已过，郑板桥收拾衣物zhǔnbèi（）回扬州。这天夜里，突然狂风大作，暴雨倾盆。他家住房的土墙“轰”的一声倒了下来。大风立刻横扫而过。“坏了！”郑夫人接着，“这下完了！”说罢便愁眉紧锁。“这下有了！”郑板桥倒喜形于色。随后郑夫人就失声痛哭，郑板桥却放声大笑。郑夫人丈夫经受不了这一打击，突然发疯，连忙擦去眼泪劝慰道：“这不要紧的，别急，别急。”不料郑板桥推开她：“快，快拿纸笔来。”郑夫人mòmíngqímiào（），只得找来文房四宝。只见郑板桥提笔就写：“篷破船装零碎月，墙倒屋进整齐风。”当郑板桥说明缘由后，郑夫人哭笑不得，说道：“你呀，你呀，真是……”1、把文中的拼音换写成汉字（3分）2、选择正确的时间打上“√”。（1分）中秋节是：①正月十五②农历八月十五③农历五月初五3、在文中找出“篷破船装零碎月”这句诗的意思。（2分）4、从第3节中找出两对意思相反的词填在括号里。（4分）郑板桥家的土墙倒塌了：郑夫人郑板桥（）——（）（）——（）5、读了文章中，你对郑板桥有了哪些了解？请结合文中所给的信息用连贯的几句话写一写。（提示：还可以结合相关的课外知识）（5分）一分钟著名教育家班杰明接到一个青年人的求救电话。双方约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象另青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了！请在门外等候一分钟，我收