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如何管理小学课堂纪律教师：冯仕川择要：教育教学中，班级课堂纪律是一个重要的环节,如果老师忽视课堂纪律，那么教学的效果可能不怎么理想，学生的学习成绩会不同程度的受到影响。所以，小学课堂纪律老师必须重视。关键词：课堂纪律管理通过自己的学习和从事教育以来的观察和总结，我认为，教学中不管老师的水平有多高，如果课堂纪律管不好，学生的成绩是得不到提高的，因为，课堂纪律是顺利进行课堂教学的保证，只有把课堂纪律管好，才能提高课堂的教学效率。在小学阶段，学生的年龄小，自控能力是有限的，如果课堂上老师忽视课堂纪律，只是知道教学，没有重视纪律管理这一个环节，那么可能有一半的学生学不到知识，因为部分学生的精力分散，做其他事，老师上课讲的是什么内容可能都不知道，那么，学生怎么可能学到知识呢？怎么可能记住老师讲的重难点？所以，我认为可以从以下几个方面去管理班级课堂纪律。一、制定班级规章制度开学初班主任和学科教师，应该根据学校的规章制度和班级学生的实际情况拟定班规，同时征求学生的意见制定相关制度，俗话说“国有国法，家有家规，校有校规”，那么我们班级也应该有班规，不同学科老师应该也要有相关的规定，不依规矩，不成方圆，我们只有先规章制度，学生可能才知道什么时候干什么？什么事可以做，什么事不能做，一旦学生违反，才能有章可循，但是，制度必须要合情合理，符合学生的实际情况，要严格执行，要按原则实施，不能打折扣，不能乱实施。但不能体罚或变相体罚学生，制度是死的，实施的时候要灵活运用，目的是让学生养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，让他们在课堂上认真的参与课堂的活动，学到更多的知识，掌握重难点。二、学科教师的纪律要求小学阶段，有不同的学科，科任教师应该结合学校和班级学生的实际制定学科制度或要求，我们一定要把学生的一举一动规范化，不能太随意，否则，他们的一些行为规范或者一举一动都会影响我们的教育教学工作的开展，如：回答问题必须举手回答，要不然杂乱无章，老师听谁的呢？最后谁的都听不到；课堂上做其它学科的作业怎么办?交头接耳、玩东西、睡觉等等这些事如何处理？上课不带书本、笔、不交作业、不按时进教室等等这些事又怎么办?这些不良的行为习惯会影响学生的正常学习的，有些可能还会影响其他的学生，如果不进行教育，长期下去就会有更多的学生去模仿，那么这样的课堂是不可能教育好学生的，学生是不可能学到知识的，可能只有一部分遵守纪律的学生学到知识，而其他的学生一堂课就是空白一无所获。所以，科任教师必须要作出相应的要求，规范学生的课堂纪律。三、教师做好榜样不管平时还是教学中，老师的一举一动将会影响学生，老师必须在学生的心目中树立好的形象，要做好榜样，否则，学生就会模仿老师的一些不好的行为习惯，如上课铃声了两三分钟老师没有进教室，那么学生可能也会像老师一样拖沓；课堂上教师随意走出教室，做一些课堂教学无关的事，这样也会影响学生；教师的精神状态不好、情绪不好等等这些表现都会影响课堂纪律，所以，教师一定要做好表率的作用，管理学生才能让学生心服口服，才能保证教学中的课堂纪律的正常。四、抓学生典型，找出闪光点俗话说“擒贼先擒王”，在班级课堂管理中，我认为这个有道理，因为每个班级总是有一两个学生要调皮一些，他们的一举一动都会对其他学生有影响，如果他们违反了学校或者班级的规章制度，学校或者老师没有及时进行合理的处理，那么其他学生可能就会有一些去模仿，只要随时注意典型的几个学生的动向，发现问题及时处理，抓住机会，奖惩分明；老师平时要观察每个学生的优点，找出各个学生的不同之处，及时进行表扬，让学生把自己的优点充分发挥，学会取长补短，不管是那个方面的东西都是一样。长期下来，学生之间的一些小毛病和不足之处就会没有了，课堂纪律的管理就会很轻松，老师的教学和学生的学习就顺利，学习成绩就能够见效益。总之，班级课堂纪律的管理不是一朝一夕就可以做好的，不是一两个老师就可以管理好，课堂纪律的管理是一个庞大的工程，需要各位科任老师长时间的坚持和配合，必须要从一些小事开始抓起走，从低班开始抓，这样才能让学生养成一些好的学习行为习惯，才能让学生自觉遵守课堂纪律。课堂纪律不乱了，平时喜欢搞小动作的和贪玩的学生少了或者没有了，老师在课堂上不再花时间去管理纪律，学生的学习和老师的教学就那个顺利进行，学生的学习成绩就会得到进步和提高。