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《春》综合能力测试题一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字抚（）摸撑（）伞发酵（）稀shū（）jiàn（）壮jīn（）骨二、为下列多音字选择正确的读音1．水涨起来了（）A．zhǎngB．zhāngC．zhàng2．跟轻风流水应和着（）A．héB．hèC．huó3．……混着青草味儿（）A．húnB．hūnC．hùn4．散在草丛里（）A．sǎnB．sànC．sǎ三、为加粗的字选择正确的义项1．呼朋引伴（）A．指引B．牵引C．引申D．招引2．欣欣然张开了眼（）A．然而B．的样子C．这样D．对3．一年之计在于春（）A．计算B．主意，计谋C．打算D．策略4．跟轻风流水应和着（）A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦四、解释下列句中加线的词语1．都开满了花赶趟儿赶趟儿：2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜黄晕：烘托：3．山朗润起来了……朗润：五、指出下列语句的修辞方法1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（）2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了（）3．红的像火，粉的像霞，白的像雪（）六、阅读（一）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你1．为上面文字按原文顺序重新排序：2．注音：巢（）清脆（）3．解词：卖弄：宛转：4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）①触觉方面：②嗅觉方面：③听觉方面：④视觉方面：5．春风特有的芳香是指6．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）（二）雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a，b答：2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？答：3．雨中的自然景物，只写树叶和小草在状写树叶和小草时用的词有哪些不一样，为什么？这样写有什么作用？答：4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？答：5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”所用的修辞方法是答：附加题：1.写出描写色彩鲜艳艳的排比句：2.描写春雨细密、闪烁的句子：3.写春草质地的：4.写春草色泽的：5.写春草长势的：（三）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城”1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？3．这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？参考答案一、fúbochēngjiào疏健筋二1．A2．B3．C4．A三、1．D2．B3．C4．A四、1．赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花2．黄晕：昏黄不明亮烘托：这里是衬托的意思3．朗润：明朗润泽五、1．拟人、反复2．拟人、排比3．比喻、排比六、（一）1．排序：DBAC2．巢（cháo）脆（cuì）3．卖弄：有意显示、炫耀宛转：形容声音圆润柔媚4．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛5．泥土气息、青草味儿、花香6．春风鸣春（二）1．多、细a“雨是最寻常的，一下就是三两天”b“像牛毛，像花针，像细丝”2．“牛毛”形容雨丝的细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的绵长3．写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是一大片一大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”是从侧面烘托春雨的可爱4．因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是春风吹拂之意已经跃然纸上了“织”字采用拟人的写法，不仅突出了春雨细密的特点，而且与细丝的比喻又相互照应5．拟人（三）1．拟人因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好雨2．“随风潜入”写出了春雨迷迷蒙蒙、悄无声息的特点“润”字表明春雨使万物得到润泽，迅速生长，描摹出一派生机勃勃的景象突出了春雨不可替代的作用3．这首诗的最后两句是想象这想象表明了作者因春雨及时而降的喜悦心情，同时也表明了杜甫对和平安定生活的美好憧憬阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“春阅读训练及答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!《春》阅读训练Ⅰ(一)小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(C)A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。2、答：上、下色彩绚丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。4、(略)5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。(二)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、选出对这段话的内容理解正确的一项是(A、)A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是(C、)A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是(B)A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么?4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6、这段文字使用的修辞方法有、、。6、拟人、比喻、排比7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。7、红杏枝头春意闹。8、对课文的理解分析正确的一组是(D)①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④(三)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于的用法。尽情地表现贬义褒用2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。应和(hè)和面(huó)和平(hé)和稀泥(huò)和牌(hú)3、这段文字中使用的修辞手法有(C)A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。第一句从觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从觉的角度写春风带给我们的气息;第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。4、触觉、嗅觉、视觉听觉5、写景要抓住特征。作者抓住了春风、、等的特征来写。柔和芳香悦耳6、下面对加点词解说有误的一项是()A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。、B“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。(四)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、注音。斜织笼着一层薄烟黄晕稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的《》，作者有一个不辱国格的人生佳话(故事)是。2、春宁可饿死，也不领美国救济粮。3、用“别恼”一词的作用是(C)A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D、从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。①像牛毛②像花针③像细丝4、多(或细);闪亮;绵长5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是(C)A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。6、用双竖线给文段划分层次。6、一下就是三两天┃可别恼7、请用一句话概括这段文字描写的内容。7、春雨图8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的，作者用“”字领起，状写春雨的可爱。8、多、看9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状。9、比喻，细密迷蒙10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：10、正面与