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1.能听、说、认、读单词“few,thing,meet,trip”以及词组“afew,sportsmeet”等。2.能在日常交际英语中灵活询问并回答某一活动或节日所在的月份，即能灵活运用句型“Whenis…?It’sin…”。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。能灵活运用句型“Whenis…?It’sin…”聊关于“日期”的话题，培养学生的合作意识。了解日常生活中某一活动或节日所在的月份，并能灵活展示交谈运用句型“Whenis…?It’sin…”。教学光盘，人物头饰，单词卡片。Step1:Warmup（1）教师播放“Thetwelvemonths”，学生唱本单元歌曲，创设（2）两人一组，教师准备“NewYear’sDay”,“wintervacation”的单词卡片，教师抽一张单词卡片，两人围绕图片回答，如：“Englishparty”，S1：“WhenisEnglishparty?”S2：“It’sinApril.”，“开火车”直至所有学生都能回答。Step2:Presentation（1）教师设置情景，引出本课时要学习的新单词。板书新单词“meet,trip,thing,afew”并适当讲解，初步认读。（2）情景介绍。学习“Let’stalk”部分。MikeandZhangPengaretalkingaboutthedateoftheiractivities.听光盘一起思考他们在说些什么并回答以下问题，完成Tickorcross：a.AftertheEnglishparty,Mikehasasportsmeet.()b.Mike’sEnglishpartyisinApril.()c.ZhangPenghasaschooltrip.()d.Mike’sschooltripisinMay.()（3）听完后，全班分角色跟读，理解对话的意思。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Writeandtalk”部分。首先将所给的词组分到所给的月份，教师可以根据本校的实际情况添加活动，并分到不同的月份。同桌两人相互讨论，并运用句型“Whereis…?It’s(usually/sometimes/often…)in…”，询问和回答月份。（2）完成“Let’stry”部分，听一听，并思考Whoseparentswillgotothesportsmeetnextweek?（3）小组二人，戴上人物头饰，分角色表演Mike和ZhangPeng的对话，也可以自编对话，替换其中的关键词表演对话，教师点评，并予以表扬。Step4:Homework（1）跟读“Let’stalk”部分对话，学习正确的语音语调。（2）小组替换“Let’stalk”部分关键词，并表演出来。本课时主要以听力和口语练习的方式来巩固复习询问和回答某个活动或节日所在的月份，即能够听懂并灵活运用句型“Whenis…?It’sin…”。教师在学习本课时的同时，可结合自己学校的实际情况添加活动，创设情境编写对话进行回答。