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（教学反思参考2）中华少年《中华少年》是一首诗，同时也是一篇略读课文。结合本单元的“祖国在我心中”这一主题，我把教学的重点放在朗读上。通过不同形式的读达到体会思想感情的目的，从而激发孩子们的爱国之情。细细回味本节课的教学，我结合诗歌的特点设计了感情朗读为主要学习方式的引领学习。运用多种朗读方法，引导学生读出乐趣。把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束地尽情表达情感。感觉采用这种方式进行教学，效果很好。让学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵等不同形式，不但激发了学生的学习热情，还调动了学生的积极性，进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。本节课的教学也存在不足之处：由于给学生大量的朗读时间，因此思想感情的体会过于简单化，时间分配不够合理。总之，在以后的教学中要结合优缺点，不断反思自己的教学方法与策略，在反思中不断促进自己的专业成长和发展，竭尽全力上好每一节课，凸显课堂真正的价值。