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教学目的：1.通过民歌的学习和演唱，使学生进一步感受民歌的地方特色，音乐的美和简练而又多样的手法，培养学生对民族音乐的热爱，树立民族自豪感。2.在前两个单元感受的基础上，让学生理解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作品中的表现作用。发声练习：1、132435421—mimamimami（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）2、302010302010▼▼▼▼▼▼mimimimamama（要求：声音集中、富有弹性。）1123221601232哎16012322160﹒﹒﹒（2）i62ii62i62i噢62i62ii62﹒﹒﹒﹒﹒﹒思考：（4和7）1、在《太阳出来喜洋洋》的曲谱中找出旋律中没有哪几个音？（4和7）2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪几个音？按高低顺序排列出来。（共5个音12356）音乐知识：旋律——高低长短、强弱不同的一连串乐音有组织的进行。旋律线——旋律进行中，音的上行、下行、平行走向。旋律线的进行：•上行：256i——（从低音进行到高音。）•下行：650321—（从高的音进行到低的音。）•平行：5——5——（相同音的进行）分析民歌特点：•陕北民歌《脚夫调》•内蒙民歌《牧歌》•四川民歌《太阳出来喜洋洋》（粗犷、豪放）（悠扬、辽阔）（简洁明快、节奏跳跃有力。