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LOGO色彩归纳色彩归纳的概念是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁通过写生的方式，以归纳为表现手段，获取对装饰性色彩的认识和把握。将自然色彩的写实性表现转换到自然色彩的装饰性表现，是色彩造型观念的转变，也是造型方式、方法的转变。归纳画法是在写实画法的基础上将形体与色彩进行必要的概括,归纳出大的层次与色块构成,使画面单纯有序、鲜明突出。它以自然客观色彩为依据,参与表现者的主观理解,进而将感性色彩的三元素加以视觉上的简约,获得与原本自然色彩既有区别又有联系的色彩效果。归纳画法,把物体的形、色等造型要素,运用其设计思维加以归纳省略,在保持物体“形”的基础上,用有限的“色”将物体的特征表现出来。在此过程中,如何把握物体形、色的重要特征,将繁杂的细节部分省略掉,去伪存真,便是归纳画法的关键。这是现代设计中的重要手段。我们在日常生活环境中所看到的一切自然形态,建筑物等的人工形态,都可以从各种角度去观或各种物品、机察、研究,并将它们彼此的关系重新加以分析、归纳,概括、整理成理想的艺术造型,达到形象鲜明、色彩概括、主题突出的归纳画面。在艺术设计色彩基础教学中,色彩写生的目的是为了使之逐步接近于色彩设计。以归纳的方法对自然色彩加以选择,是训练我们将色彩写生技能与色彩设计技能相互沟通的重要途径。为此,在某种意义上可以说,归纳色彩练习就是设计色彩的重要表现方法的练习,它为我们架起了一座从写生色彩走向设计色彩之路的桥梁。它兼有写实和装饰两种色彩表现的特点。借助客观自然已有的色彩获得写生归纳过程中对色彩调性处理的真实感受,能够使我们将色彩归纳的艺术指向建立在客观感性的基础上。因此从这一层意义上说,归纳保持着客观自然色彩的原始风貌,并体现写生在其中的重要作用,这种作用避免了我们在色彩学习中可能出现的盲目性。围绕设计思维展开的色彩画面结构,其作品的视觉效果显然区别于色彩的写生效果;树立以设计思维为立足点的色彩表现观念,可以使我们的画面突破单一的原有模式,使我们的眼睛变得更加主动、敏锐,学习色彩的思路也随之更为活跃、开阔。色彩通常分为两类:写生色彩与表现色彩写生色彩与表现色彩写生色彩与表现色彩写生色彩受光、色关系的影响,色彩关系尊重客观的本来面目;写生色彩与表现色彩表现色彩又分装饰色彩与抽象色彩。前者客观,接近自然;后者主观,体现自我。装饰色彩不受光源色、固有色、环境色的限制,更为讲究色块相互搭配构成。由于这种色彩排除了光影的影响,表现自由,迸发出单纯与清新的活力。一般的绘画性写生较多采用写实的方法，以准确表达对象的客观存在状态为目标。色彩归纳写生则是在面对客观物象的感性基点上，强化了主观表现和理性的设计意念，它不以描绘对象的客观存在状态为目的，而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练的目的在于为艺术设计服务。写实性色彩写生与装饰色彩写生（1）在观察方法上写实性绘画要求科学、客观地认识物象的形体结构特征，认真观察和分析光源色、环境色、物体色的相互关系和变化规律；写实性色彩写生与装饰色彩写生装饰色彩写生却着重研究客观物象在画面中的形、色的主观处理和形式构成方法，研究自然色调中各种色相、明度、纯度之间的对比调和规律。写实性色彩写生与装饰色彩写生（2）在创作观念上写实性绘画为纯艺术的观念表现。虽然多以写实的手法表现对象的客观存在状态，但在创作机制上相对自由，不必考虑欣赏对象和特定环境的要求，可毫无限制地表现自己的主观意识和个人情感。写实性色彩写生与装饰色彩写生装饰色彩造型是受限制的，虽然也能充分表现自己的意图和主张，但其思想观念、情感个性在通过造型形式媒体的转换上，要受到欣赏对象和环境条件的制约。并由于装饰的内涵多呈现出悦目性、怡情性和某种形式意味。写实性色彩写生与装饰色彩写生（3）在表现方法上写实性绘画必须严格以客观物象的形体和色彩作为描绘依据。要求用较“逼真”的色彩去表现对象的形体、结构、空间、位置、质感等关系，画面着重表现空间虚实关系和形体的立体空间状态。色彩受光色关系的制约，基本上是自然色彩的记录。写实性色彩写生与装饰色彩写生装饰色彩造型在形态上强化物象的平面化或夸张变形，设色上虽也源于自然，但它并不受自然色彩的严格限制和束缚，可以在自然色彩的基础上进行概括提炼，也可根据装饰美的需要，大胆进行主观想象和创造。写实性色彩写生与装饰色彩写生（4）在艺术风格上写实性绘画具有形体准确、色彩表现丰富细腻、变化微妙，给人一种客观真实的感受。写实性色彩写生与装饰色彩写生装饰色彩由于受装饰对象和工艺技术制约，形成了明显的装饰风格。其色彩一般具有简洁、纯朴、含蓄、浪漫、夸张的特点。如果说，写实性绘画色彩具有直观的感情表现，装饰色彩则偏重于感知基点上的理性表现。写实性色彩写生与装饰色彩写生（5）在使用功能上写实性绘画色彩一般属于纯欣赏的艺术品，不必考虑其使用功能。写实性色彩写生与装饰色彩写生装饰色彩除了应用于特殊工艺品供欣赏外，一般都需以“实用、经济、美观”为设计原则，同时还要考虑使用品的材质、生产条件、材料特性和工艺技术等实用功能的制约。写实性色彩写生与装饰色彩写生联系一、写生色彩能力,即再现客观对象色彩关系的能力,这是我们积累色彩感受、储存第一手色彩感性资料的基本手段;写实性色彩写生与装饰色彩写生二、为适合艺术设计中的色彩,最有效的表现方法莫过于色彩归纳。在色彩写生能力的基础上,提高学生的设计意识使客观状态下的色彩转向设计装饰、表现,从而为今后的设计色彩打下坚实的基础。归纳写生分类写实性归纳写生平面性归纳写生客观性平面归纳写生主观性平面归纳写生解构性归纳写生意象性归纳写生LOGO写实性归纳写生一、写实性归纳写生写实性归纳是相对于写实性绘画写生而言的，它是介于具象性绘画和平面装饰绘画之间的过渡形式。这一阶段要求对纷乱无章的物象进行秩序化、条理化的处理。写实性归纳的特点1、以客观物象的形、色关系为表现依据概括和梳理删繁就简秩序化条理化既有三维具象特征又有装饰效果2、一定程度上摆脱了对客观物象的依赖增加了表现成分3、通过焦点透视来体现构图特征写实性归纳的表现方法1、块面表现：（1）拼接法（2）叠加法2、点、线表现法：（1）点绘（2）线绘（3）点线面综合运用写实性归纳写生训练要点解析1、构图采取焦点透视构图形式，视点相对固定。在尊重自然的秩序和透视效果的前提下，必须对客观物象进行提炼、概括。在写生时，应注意选择描绘位置和角度。可通过平视、俯视、或抑视，来进行形象的组合和构成，使画面构图呈现出不同的视觉效果。写实性归纳写生2、构形在形态表现上，可充分表现形象的立体感、空间感和质感，但并非是对客观原形的忠实描摹，而是在遵照客观物象基础上，采取减法，对与实的形态予以细节和层次上的剪裁、取舍、修饰，通过简化、集中本质、删除多余，使冗繁的自然得到修饰、理顺和艺术加工，在形象上产生一种净化、单纯、整体的效果。写实性归纳写生3、构色在色彩描绘时，不是机械地照抄，模拟自然色彩，而是在准确把握其色彩关系的前提下，用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。最有效的方法是对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳或限定，如采用“分阶法”和“限色法”。在色彩层次上以一当十，以少胜多，使形象主体更突出、更集中，从而增强色彩整体的表现力和感染力。分阶法这是概括提炼最常用的方法。即对每一个单体的物象确定亮、灰、暗等区阶的明暗或色彩。每一区阶的色彩纯度、明度不突破此阶区的界限，并把此阶区丰富的色彩层次，概括为一个整色。例如对象中色彩的明度差若为九级的话（其中1为最暗，9为最亮），九级中包括着1～9个丰富的多差别的层次。而在画面中，我们只须用1～5～9三个级数的关系来表现1～9个级数的关系，这1～5～9关系就是从九级数中提炼出来的。这种“以少胜多”、“以一当十”的提炼方法，可使形象主体突出，更集中，从而增强色彩的表现力和感染力。限色法限色也是概括提炼的有效方法。限色可用多套色过渡到少套色，甚至是黑白两极色。多套色可相对自由地表现物象色彩的客观存在状态，只是对物象丰富繁杂的明暗和色彩关系加以归纳梳理。即将客观自然的色彩关系，通过色的概括或限制浓缩于画面上。少套色的设色在一定程序上有主观意象，表现中要明确、概括，以达到最为整一极至的效果。