经济贸易系电子商务专业十三五发展规划

经济贸易系电子商务专业十三五发展规划网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机制、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。目前，电子商务人才培养开始呈现遍地开花的态势，有学校教育，也有社会教育；有课堂式的教育，也有网络化的远程教育；有学历教育，也有非学历教育；全国高等院校中开设电子商务专业或者电子商务专业方向的已经很多，设立电子商务系甚至电子商务学院的也越来越多；这些都大大坚实了今后电子商务应用与发展的人才基础。江海职业技术学院计划于2015年9月开始招收电子商务管理专业学生，从未来的发展趋势看，电子商务专业应更突出实用型人才的培养，根据市场需求按层次进行培养，注重培养学生的实际动手能力和创新能力。一、规划的前提（一）行业背景和规划依据据工业和信息化部制定的《电子商务“十二五”发展规划》称，至2015年，我国电子商务将进一步普及深化，对国民经济和社会发展的贡献显著提高。电子商务交易额翻两番，突破18万亿元。网络零售交易额突破3万亿元，占社会消费品零售总额的比例超过9%。移动电子商务交易额和用户数达到全球领先水平。“十二五”期间，我国电子商务保持了持续快速发展的良好态势，交易总额增长近2.5倍，2014年达到约8万亿元。电子商务发展的内生动力和创新能力日益增强，正在进入密集创新和快速扩张的新阶段。有专家认为未来的十年，电子商务人才缺口可达两百万，但由现今的情势看，缺口虽大，但高校对电子商务人才的培养却未能跟上，导致一方面找不到工作的应届毕业生大有人在，而另一面又有企业高呼人才难求，造成两难局面。电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。当前的人才市场需求状况显示了如下特征：1．电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。中、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。2．据《阿里巴巴企业名录》统计：数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。预计未来10年内，我国大约需要200万的电子商务专门人才。这类人才必须精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具有现代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国的开展，电子商务人才的培养已逐步走向成熟和完善。3．电子商务专业培养的人才是复合型人才，其专业涉及到经济、管理、信息、计算机等多门学科，因此对于各级院校在整合学校资源、配备专业教师、培养不同层次的专业技术人才方面又提出了新的要求。（二）专业基本情况1．专业定位电子商务专业面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、政府部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。2．专业现状电子商务专业立足于现代服务业，培养适应信息社会发展要求的新型商务人才，是经贸管理类专业中及具特色、又充满活力的一个新型复合型专业。江海职业技术学院于2015年秋季开始本专业的招生，根据目前的招生状况，计划开设2个班级。（1）师资队伍基础目前有校内专任教师2名，均为讲师职称，并拥有丰富的教学实践经验。（2）课程体系基础新制定的人才培养方案，科学合理、突出职业技能、倡导工学结合的课程体系：序号课程类别学时占总学时比例(%)理论学时实践学时合计1职业素质模块284212496202职业能力模块556412968393职业能力拓展模块11211222494实习、实训40周78078032合计95215162468实践占总学时61%（3）实习、实训设备基础目前正与多个企业洽谈合作事宜，力争建立多方参与、工学结合、注重实效的实践教学平台和校外实训基地。（4）人才培养能力基础按照基础理论课程适用、够用，专业课程具有针对性和实用性的原则，实施了“教学做一体化”教学思路，并探索细化更符合市场需求的人才培养模式。二、规划的目标及内容（一）指导思想电子商务是江海职业技术学院2015年的新建专业，借助于“十三五规划”制定的契机，我们力争利用三到五年时间完善专业建设，形成自己的专业特色，形成以电子商务专业为龙头，包含物流管理、市场营销、国际贸易等关联专业的专业群，并努力达到省内同类专业先进水平。（二）总体目标对本专业的建设目标、人才培养模式、课程体系、实习实训、校企合作、师资队伍建设以及专业发展趋势进行具体的规划。进一步探索职业教育发展规律，使人才培养模式、课程体系、师资团队更加符合电子商务行业发展状况和要求，使实习实训条件更完备，从而更好地服务于社会、服务于地方经济，促进电子商务在扬州地区的发展。（三）分项目标计划经过五年的努力，将电子商务专业建设成为教学基础设施完善，课程体系结构合理，教学成果较丰，教学质量和办学水平较高的稳定发展的专业。为此，我们制定了专业发展规划和目标：1、保持连续、稳定的招生规模；2、完善办学条件，特别是师资队伍的建设、教材建设、电子商务实验室和电子商务实习基地建设；3、突出专业特色建设，以鼓励学生创业和多元化就业为突破口，稳步推进，并在实施中不断优化。表1：电子商务专业规划项目实施计划规划项目实施内容短期目标（第1-2年）中期目标（第3-4年）远期目标（第5年）专业培养人才定位人才培养方案制定人才培养方案修订完善人才培养方案修订完善人才培养方案专业建设课程体系建立以电子商务为龙头的专业群课程体系框架建立院级精品课程完善电子商务专业群课程体系教学资源库和网络平台建设教学资源库，搭建1-2门网络平台课程完善教学资源库建设，优化网络教学平台形成较为完备的教学资源库和网络教学平台教材建设自编讲义1-2套出版自编教材1本新增核心课程教材1本理实一体的教学改革完成所有核心课程70%的专业课程100%课程全实现信息化教学所有核心课程70%专业课程100%课程师资队伍教师总数达标研究生占总教师比例达70%，双师型教师达50%。形成一支年龄、结构、学历合理的教师队伍实践教学校内实验室建设申请建立电子商务实验实训室完善实验实训室硬件、软件基础增加实验实训室投入，形成校内实训基地校外实训基地建设立足本地，发展1-2所校外基地拓展电子商务发达地区，新增1-2所实训基地与校外实训基地形成稳固的合作关系工学班建立达成工学班合作意向基本建成1个稳定的工学班完善具有特色的工学班建设科研建设学术研究发表电子商务学术论文1—2篇发表电子商务学术论文1—2篇发表电子商务学术论文1—2篇教学理论研究发表教改论文1-2篇发表教改论文1-2篇发表教改论文1-2篇实践研究与企业建立横向课题1项与企业建立横向课题1项与企业建立横向课题1项创业实践大学生创业创新实践制定大学生创业创新人才培养方案建立学生创业创新班建设、完善电子商务创业孵化基地三、实现规划的措施（一）电子商务人才培养模式以创新的思维，结合行业现状以及人才市场需求状况，制定电子商务人才培养方案，具体来说就是把电子商务人才的专业素质能力构成分解为“三大方向”，即“技术”、“商务”和“管理”。依据电子商务行业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按照职业资格标准，把职业资格培训课程融入专业教学计划和教学过程。坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，建立有江海学院特色的电子商务人才培养模式。（二）专业建设1.课程体系建立完善电子商务专业群体系，以专业主干课程为中心，积极稳步的向精品课程的建设目标迈进，主要包括：（1）立校企协作、工学结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质培养的课程体系；（2）优化专业基础课程和技能实训的比例，制订更加符合技能人才培养的弹性学分制教学计划；（3）按照职业岗位能力要求，参照职业资格标准，设计课程标准，使职业资格标准与课程内容深度融合；（4）大力推进“强化技能”、“课程整合”与“校企合作”；（5）工学结合的优质核心课程建设，力争建立一个具有我系特色的工学班。2.教学资源库和网络教学平台本着开放性、共享性、可扩展性、先进性、经济性和高可靠性原则，以课程为单位，建设内容为与课程相关的案例、多媒体素材等资料；整合、开发校内各专业优质教学资源，引进电子商务行业的信息资源，建成一个设计科学规范和使用方便快捷的专业教学资源库及网络教学平台。主要工作包括：建设电子商务专业特色的教学资源库，根据专业核心课程建设，建成包含专业教学标准、课程体系、教学内容、教学指导、学习评价等内容要素的专业教学资源库，规范专业教学基本要求，共享优质教学资源。3.教材建设按照专业的要求，对教学内容进行改革。加大自编教材的编写力度，充实实训部分的内容；组织教师编写教材与实验、实训指导书和配套课件等；开发2～3门理论与实训一体化教材，加大案例教学内容，充实教材内涵。4.师资队伍通过对专业教师的培训与进修、引进具有丰富经验的行业专家、聘请技能人才等方式，已建立起了一支结构合理、能适应高职教育特点的专兼（文化基础课、专业技能课）结合的“双师型”师资队伍。建立有效的激励机制，鼓励教师积极开展教改和科研工作，优化教师的职称学历结构。在条件允许的情况下，聘请企业的技术人员和业务骨干，担任实习、实训课程的指导教师。（三）实践教学为实现电子商务专业能力的培养目标，按照培养高技能应用型人才的需求，筹建校内电子商务实训中心，并加强校外实训基地建设，充分满足校内实训和校外实习的需求。（1）校内实验实训室建设建设电子商务实验实训室，建立1个网络机房，完善相应软件；条件许可的情况下可升级为电子商务综合实训中心，充分满足校内实训和社会培训的需（2）校外实训基地建设有计划，有选择地与本地及上海、浙江等地的电子商务企业对接，建立稳定的实习基地。对实习基地的运行每年定期进行考察和评估。学生在实习基地完成实习任务后，要撰写实习报告及对实习基地评价意见，作为实习基地继续选择的依据。（四）科研建设坚持“质量第一”的科研发展指导思想，选择有重大影响力和前沿性的课题，在确保质量的前提下兼顾数量。积极申报省教育厅科研项目、横向课题科研项目。鼓励专职教师以课题组的形式与其他高校、科技企业和科研单位开展产学研科研合作。力争承接2-3项企业委托的电子商务应用横向课题项目。（五）创业实践在制定“大学生创业创新人才培养方案”的基础上，实施电子商务创业课程教学实践活动，结合创业教育，主要电子商务专业课程实施理论和实践相结合的课程体系建设，提高学生的学习兴趣和教学效果。同时改革陈旧的成绩形成机制，改革考核制度，改变出题方式，大幅度增加能真实反映学生应用能力的考试内容。通过“以创业带动就业”的指导思想，在本专业乃至全系形成自主创业的风气，进而带动创业创新班的建立和电子商务创业孵化基地的形成。电子商务专业陆剑2015年9月6日