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Unit4Whattimedoyougotoschool?说课稿一、说教材：本节课针对六年级下册Unit4Whattimedoyougotoschool?SectionA而设计。中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。主要学习用whattime和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。通过本节课的学习使学生学会不同时间段的表达法，学会用频率副词谈论自己日常生活习惯，学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性,学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。教学目标：(1)掌握SectionA1a—2c和SectionB2a出现的单词和短语：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,doone’shomework,gotobed(2)掌握运用重点句型：WhattimedoyouusuallygetupIusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.能力目标：通过运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排，提高学生的综合语言运用能力。教学重点与难点：①词汇:time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,doone’shomework,gotobed②句型：WhattimedoyouusuallygetupIusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.难点：Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.的正确运用。二、说教法：本节课主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。在词汇教学方面，以多媒体呈现日常行为动词短语，达到直观联想的效果，对单词的记忆产生良好的作用。在句型教学方面，通过小组活动，复现教学语言点，反复练习使用，达到熟练使用新句型。三、说学法：初一学生通过前阶段时间的学习，掌握所学单元的交际用语和单词，有了一定的语言能力，但对于本课未接触过的语言点，仍有待教师的指导，综合运用英语的能力还有待进一步的提高；本单元的中心话题与学生的生活密切相关，因此教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。四、说教学过程：Step1.FreetalkDoyouknowthetime?通过钟表的图片，给学生提供不同的时间，训练学生用英语灵活表达时间的能力。Step2：Lookandsay通过多媒体给学生提供不同时间段的图片，练习重要句型“Whattimeisit?/What’sthetime?It’s……”然后教师让学生在练习本上写出几个不同的时间，和同桌继续练习时间的表达，面向全体学生，给所有学生用英语表达时间的机会。Step3：Listening播放听力录音1b，训练学生准确听出时间的能力。接下来通过多媒体提供学生训练重点句型的时间和机会。“Whattimedoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolat……”播放听力录音2a,2b,要求学生根据听力完成句子，并能够完成吉姆家人淋浴的时间安排表。听力后，通过多媒体展示听力的录音稿，通过跟读、自读，小组角色朗读等方式，给学生提供大量的说英语的机会，并在反复的听说中，掌握短文中的重要词组和句型。Step4：Pairwork通过角色表演的方式，让学生根据所学的重要句型练习单三人称的用法。Step5：Summary带领学生集体复习回顾本节课的重要知识点，边复习边提问检测。Step6：HomeworkDotheexerciseonthepaperUnit4Whattimedoyougotoschool?教案授课内容Unit4Whattimedoyougotoschool？执教人XiaoJianling教学目标1、知识目标：掌握重点单词，词组，句式（2）、学生学会用英语询问和表达时间。2、能力目标：学生应掌握的语法知识。（1）一般现在时的特殊疑问句的重点句型Whattimedoyou…？Whattimedoeshe/she…?(2)表频率的副词：usually,always3.能力目标：培养学生爱学英语的兴趣。教学重点Whattimeisit?It’seleveno’clock.WhendoesAliciatakeashower?Shetakesashoweratfiveo’clock.Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixo’clock.教学难点1、在一般现在时中，动词第三人称单数加“s”或“es”的用法。2、在一般现在时的特殊疑问句中，助动词“do”和“does”的用法，助动词“do”和“does”后面跟动词原形。教学方法跟读，自读，齐读，分角色朗读教学准备录音机、钟、图片、多媒体课件…教学过程Step1：Freetalk：Doyouknowthetime?实物练习时间的表达法,所用句型:Whattimeisit?What’sthetime?5am.=5o’clockinthemorning8pm.=8intheevening5:15fivefifteen/aquarterpastfive/aquarterafterfive5:40fiveforty/twentytosix2.CrosswordpuzzleAcross(1)It’sfiveinthemorning.It’sfive_______.(2)It’s4:15.It’saquarter_____four.(3)It’stwelvea.m.It’s______(4)It’s8:00p.m.It’seightinthe_______(5)It’s7:00a.m.It’sseveninthe________.(6)It’s3:30.It’sthree________.(7)It’s4:00p.m.It’sfourinthe________.(8)It’s1:15.It’sone__________.(9)What______isit?Step2:LookandsayShowsomepictures,askandanswerinpairsWhattimedoyouusually……?Iusually……at……Step3:Listening1、Listenandmatchthetimeswiththeactions.Drawlinesfromtheclockstothepictures.Thenchecktheanswers.2、Listentotheconversationandcompletethesentences.Thenlistenagain,completetheshowerscheduleforJin’sfamily.3、Showthepassage,explainsomedifficulties.4、Readthepassagebythemselvesagainandagain.Step4：PairworkAskandanswerinpairs,talkabouttheshowerscheduleforJim’sfamily.使用句型：-Whattimedoes…usuallytakeashower?He/Sheusuallytakesashowerat……Step5:SummaryTelluswhatyou’velearnthisclass,payattentiontotheimportantsentences.Step6:HomeworkDotheexerciseonthepaper