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游戏导入，引出课题猜猜硬币在哪只手里？如果抛一下硬币是正面朝上还是反面朝上？生活中有许多事情的发生是不确定的，具有可能性，而且发生的可能性有大有小，今天我们就来研究——可能性木城一小梁新利学习目标1、通过实验操作，懂得有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并会用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述；知道事情发生的可能性是有大有小的，且可能性的大小与物体数量有关。2.、经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。•元旦节就要到了，我们班决定让三个同学表演不同类型的节目，今天让他们现场抽签决定。唱歌跳舞朗诵唱歌跳舞朗诵节目标签：观察体验，建立概念自主学习有三张卡片：1、任意抽一张，可能会抽到什么节目？2、抽掉一张还剩两张，这时，你可能抽到什么？3、抽掉两张只剩一张，这时，你能抽到什么？想一想,说一说合作学习有三张卡片：1、任意抽一张，可能会抽到什么节目？2、抽掉一张还剩两张，这时，你可能抽到什么？3、抽掉两张只剩一张，这时，你能抽到什么？4、从这个游戏中你发现了描述事物可能性可以用哪些词语，怎么用？动一动以小组为单位动手抽一抽，验证你们的猜想。总结事物可能性的描述可能不可能一定不确定的事物确定的事物1号2号1、哪个盒子里一定能摸出红球?2、哪个盒子里不可能摸出绿球?3、哪个盒子里可能摸出绿球?4、在2号盒子里，可能会摸到哪些球?一起来游戏：摸一摸实践探索，发散思维绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网分组摸球游戏：活动规则：1、8人一组，每组袋子中有4个白球1个黄球，球的大小一样，每次摸一个球，然后把球放进去，搅拌后再摸。2、小组内1人拿袋子，1人监督，组长统计，其余每人摸4次，每组共摸20次，组长要把每一次摸球的情况用“正”字记录下来，并统计好次数填在统计表里，3、观察表格，分析数据，你可以得到什么结论？总结：可能性大小数量多数量少说一说：指针可能停在哪种颜色上？知识应用选择合适的词填空.（可能一定不可能）（1）.太阳（）从东方升起。（2）.今天老师（）要表扬我。（3）.时间永远（）停止。（4）.妈妈的年龄()比我大。（5）.小明家的狗昨天()生了一只鸡。一定可能不可能一定不可能填一填连一连从盒子里摸出一个球，会是什么颜色？一定摸到黄球可能摸到黄球一定摸到蓝球可能摸到红球不可能摸到红球可能摸到蓝球不可能摸到黄球不可能摸到蓝球1234涂一涂指针停在哪种颜色的可能性大？停在哪种颜色的可能性小？•抽奖啦！某福利彩票店发行了一种彩票，一共100张，设奖如下：一等奖：1个二等奖：5个三等奖：15个刘叔叔买了1张彩票，可能出现哪些结果？列举出来。他中奖的可能性大还是不中奖的可能性大？课本：第47页第5题，做在书上。谈收获，总结反思这节课我们研究了什么？事情的发生有哪几种可能性？可能性的大小和什么有关系？通过今天的学习你们有什么收获？在今天的学习中，可能你的表现不是最出色的，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步，继续努力相信你一定是最棒的！那么你成功的可能性就大！