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如何写读后感读后感：把读了一本书或一篇文章后的感想写下来。想法/感受/见解/评论/愿望……小说简介√只“读”不“感”×读后感√“读”多“感”太少×读后感√真情实感☆读后感记得十五六岁的时候，有一个同学死了，动手作挽文。这是难得遇到的题目。不知怎样写滑了手，竟写下了“恨不与君同死”这样意思的句子来。父亲看过，抬一抬眼睛问道：“你真这样想么？”……——叶圣陶《怎样写作》P105一本男孩子必读的书（节选，作者杨红樱）①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。③他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。④后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。⑤若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫星期五。从那以后，星期五成了他忠实的仆人和朋友。⑥又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和星期五终于得到了离开孤岛的机会。⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。事实上的确如此:一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。③他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。④后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。⑤若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫星期五。从那以后，星期五成了他忠实的仆人和朋友。⑥又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和星期五终于得到了离开孤岛的机会。人物情节⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。引用书中名言展开联想联系自己总结提升《〈老人与海〉读后感》片段我不禁想起了美国作家海伦·凯勒，她自幼双目失明、双耳失聪，在老师的帮助下，在自己的不懈努力下，她终于可以和正常人一样学习，并先后完成了14本著作。她被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。她和老渔夫一样，是一位不折不扣的勇者，没有被命运打败，反而创造了生命的奇迹。我也想到了自己，当遇到挫折和困难时，就会轻言放弃。记得初学溜冰时，我总要别人搀扶着才能一步一步向前挪动，一旦离开别人的帮助，我就会摔跤。摔了几跤，我就畏缩不前，生怕自己继续失败。最终，我还是没有学会溜冰。现在想来，我遇到的挫折和困难跟老人比起来，跟海伦·凯勒比起来，根本不值一提，但为什么我会被打败呢？我缺少的就是那种持之以恒、坚韧不拨的精神。“一个人不是生来就要被打败的。”《老人与海》中的这句话让我印象十分深刻，以后它也将激励着我遇到困难不轻言放弃。联系阅读经验联系自己、联系生活引用原句“感”怎么写引用句段表达想法联系阅读经验联系自己，联系生活（真情实感）一本男孩子必读的书（节选，作者杨红樱）①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。③他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。④后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。⑤若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫星期五。从那以后，星期五成了他忠实的仆人和朋友。⑥又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和星期五终于得到了离开孤岛的机会。⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。事实上的确如此:一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。一本男孩子必读的书（节选，作者杨红樱）①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。③他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。④后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。⑤若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫星期五。从那以后，星期五成了他忠实的仆人和朋友。⑥又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和星期五终于得到了离开孤岛的机会。⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。事实上的确如此:一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。“感”从“读”中来，“读”和“感”是要有联系的。读后感常见，读后感不难读后感重在“感”真情实感“感”的方法：引用、联想、联系“读”和“感”有联系回顾小结：“读”什么？“感”什么？正能量概念——生机勃勃的园子——快乐的园子——自由的园子读出了什么？正能量概念——祖父对“我”的爱读出了什么？正能量概念——萧红独特的语言风格花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。读出了什么？读出了什么？理事景不需要面面俱到，选择你对文章印象深的一两点。物情人语言表达《祖父的园子》读后感《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。这篇课文从一个孩子的视角，讲述了作者小时候在花园里和祖父一起度过的快乐童年，表达了作者对童年幸福生活的怀念和对祖父的眷恋。文章运用了大量的环境描写，描写了园子里五彩斑斓，新鲜漂亮的景色，表达了作者对园子的喜爱；还通过描写具体的动物、植物，体现了在祖父的园子里，一切都是有生命的，都是自由的，表达了作者对自由的热爱。文中的“我”天真可爱，无忧无虑，在花园里帮祖父栽花、拔草、种小白菜……说是“帮”，其实是在瞎闹，往往还会帮倒忙。“我”和祖父之间发生过许多趣事，其中，祖父教“我”辨别谷子和狗尾草的事情写得尤为详细。我没有生活经验，误把谷子割掉，把狗尾草留着，但祖父不仅没有生气，还极有耐心地告诉“我”谷子和狗尾草的区别。读着这篇文章，我不由得想到了我和我祖父的故事。我虽然不像萧红那样和祖父生活在一起，但每当我寒暑假回故乡时，虽然每次分别有半年之久，但是祖父总是记得我最喜欢吃什么菜，都会做满满一桌，看着我狼吞虎咽的样子，祖父脸上总是挂着满足的笑容。我的祖父也有一个花园，在他的悉心照料下，一年四季，花花草草总是长得十分茂盛，煞是好看。小时候我不懂事，看到漂亮的花朵，往往忍不住摘下来，而且总挑最大、最好看的下手。祖父也只是慈爱地笑笑，摸摸我的头，说：“你喜欢就好！”现在想起来，我都替那些花儿心疼，更何况一手栽培花儿的祖父呢？祖父的园子也是我童年最美好的回忆！——杨睿婷《祖父的园子》读后感《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。这篇课文从一个孩子的视角，讲述了作者小时候在花园里和祖父一起度过的快乐童年，表达了作者对童年幸福生活的怀念和对祖父的眷恋。文章运用了大量的环境描写，描写了园子里五彩斑斓，新鲜漂亮的景色，表达了作者对园子的喜爱；还通过描写具体的动物、植物，体现了在祖父的园子里，一切都是有生命的，都是自由的，表达了作者对自由的热爱。文中的“我”天真可爱，无忧无虑，在花园里帮祖父栽花、拔草、种小白菜……说是“帮”，其实是在瞎闹，往往还会帮倒忙。“我”和祖父之间发生过许多趣事，其中，祖父教“我”辨别谷子和狗尾草的事情写得尤为详细。我没有生活经验，误把谷子割掉，把狗尾草留着，但祖父不仅没有生气，还极有耐心地告诉“我”谷子和狗尾草的区别。读着这篇文章，我不由得想到了我和我祖父的故事。我虽然不像萧红那样和祖父生活在一起，但每当我寒暑假回故乡时，虽然每次分别有半年之久，但是祖父总是记得我最喜欢吃什么菜，都会做满满一桌，看着我狼吞虎咽的样子，祖父脸上总是挂着满足的笑容。我的祖父也有一个花园，在他的悉心照料下，一年四季，花花草草总是长得十分茂盛，煞是好看。小时候我不懂事，看到漂亮的花朵，往往忍不住摘下来，而且总挑最大、最好看的下手。祖父也只是慈爱地笑笑，摸摸我的头，说：“你喜欢就好！”现在想起来，我都替那些花儿心疼，更何况一手栽培花儿的祖父呢？祖父的园子也是我童年最美好的回忆！——杨睿婷联系自己，联系生活《祖父的园子》读后感抬头就看见金粉闪烁的蝴蝶，回头就看见在微风中摇曳的榆树，低头一望还有万紫千红的菜园，这样令人心驰神往的地方，有哪个孩子不想在里面打个滚，撒撒野呢？这就是祖父的园子，也是作者萧红难忘的童年