搜索
爱惜你的学习用品一、【活动理念】：刚从幼儿园进入小学的孩子，拥有了各式各样的学习用具，他们也会把拥有这些学习用品看做是小学生的标志，使他们感到既新鲜又自豪。但是由于使用和管理不当，再者他们也比较缺少“爱惜”的思想情感，在过了一段时间后，他们开始出现一些不爱惜学习用具的不良现象。家长为他们准备好学习用品，一旦损坏、丢失，家长又马上为他们补充，这难免使他们产生“来之容易”的思想，从而也就滋长了他们不爱惜、常损坏、常乱扔学习用品的坏习惯。因此，及时对一年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要，以使他们从小养成勤俭节约的好品质、好习惯。二、【活动目的】：1、通过活动让学生知道学习用品是必不可少的，是我们学习的好帮手；2、让学生知道学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，养成爱惜学习用品的好习惯；3、产生对学习用品的珍爱之情，小心使用，注意保管，不故意损坏，不乱扔，不浪费。三、【活动对象】：小学一年级学生四、【活动方式】：看视频、游戏活动、情景表演、讨论交流等五、【活动准备】：1、教学活动PPT，活动教案，视频2、学生丢弃的铅笔、橡皮和撕破的本子等3、一组工人师傅制做学习用品的录像六、【活动步骤】：（一）、游戏导入：1、小朋友喜不喜欢猜谜语呀？老师这儿有几个谜语想要让大家猜一猜，它们都是我们身边的东西，同学们要认真听，仔细想哦。（出示PPT）①、它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（书包）②、我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮擦）③、身子细又长，黑心花衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）让学生猜谜语，猜不出来的可以相互讨论，老师最后再给出答案。2、同学们都好厉害，全部都猜出来了，这些学习用品都是我们常见的，我们每天都要用到它们。但是大家知道我们的学习用品都是怎么来的么？老师给大家看个视频，看看它们都是怎么制造出来的。（播放工人师傅制作学习用品的视频）大家看完之后觉得我们的学习用品来得容易么？同学们应该怎么对待它们呢？——抽学生回答3、大家都觉得我们的学习用品来之不易，要好好地爱惜它们，但是小朋友们的做法却是不一样的，有这样做的也有那样做的，现在老师给大家看两段视频，看完之后请同学们来说说你们都看到了什么，想到了什么。4、播放视频：①、一个小学生好好爱惜学习用品，注意保管，不故意损坏，不乱扔，不浪费的视频；②、一个小学生随便乱扔学习用品，把还可以用的铅笔就扔掉了，在本子上乱画，用小刀切橡皮擦的视频。5、看完视频后同学们想到了什么呢？（老师可以从以下几个方面进行引导）①、同学们觉得那种做法是对的？为什么？②、在我们平时的学习中有没有小朋友的做法跟视频中的小朋友一样？③、我们该怎么对待自己的学习用品？让学生畅所欲言，不要给他们太多的规定示范，想到什么就说什么，即使说得不对的也不要马上批评他们，让他们在接下来的活动中自己发现错误的所在。这样才能使他们记得更牢，如果只是老师一味地强调要如何如何，学生可能记得住一时，但课后说不定就忘了，只有自己领悟出来的道理才能根深蒂固。6、大家都觉得第一个小朋友的做法是对的，因为他好好爱惜了自己的学习用品，懂得珍惜，这就是我们今天活动的主题——爱惜你的学习用品。（二）、活动体验：1、现在我们来进行一个小小的比赛——《看谁的办法多》——老师这里有一些小朋友们扔掉的铅笔、练习本等，在小朋友们看来它们都是不能用的了，但是我们现在来想想办法，看能不能继续使用它们？看谁想的办法又好又多。2、将学生分组，每个组发一些废弃的学习用品，让他们合作探讨怎样再利用这些看起来已经不能用的学习用品。3、比赛结束，看哪个组想的办法又好又多，并让他们说说是怎么做的，怎么想的？4、老师小结：其实有很多被小朋友们扔掉的学习用品都是还可以继续使用的，只要大家开动小脑筋，懂得好好爱惜它们，它们就可以陪伴我们更长的时间了。（三）、情景表演：在我们平时的学习中，普通的学习用品起到了很大的作用，如果遇到下面的情况你会怎么办呢？1、情景1——看到有同学在用小刀切橡皮擦（在练习本上乱画或者把还可以用的铅笔扔掉），这时候你会怎么办？2、情景2——假如你是一支铅笔，才用到一半就被小朋友扔进了垃圾桶，这时候你会怎么想？3、情景3——假如你平时没有好好保管学习用品，考试的时候要用橡皮擦，却突然找不到了，这时候你的心里在想什么？会怎么办？4、情景4——生生互动表演：找学生上台角色扮演，一个学生扮演“小学生”，一些学生扮演铅笔、直尺、橡皮擦等学习用品，这个“小学生”是怎么对待他的“学习用品”的，（先是不爱惜，随便乱扔，后来是好好爱惜，注意保管），“学习用品”们又是怎么对这个“小学生”说的？4、讨论交流：①、角色扮演的同学表现怎么样？②、你从这些情景中得到了什么启发？懂得了什么？5、老师总结：设身处地地从学习用品的角度出发，如果我们不爱惜它们，它们一定会很伤心，很难过，所以我们要把它们当朋友，好好爱惜它们，保管它们，让它们的作用在我们的学习生活中得到最好的发挥。（四）、活动结束：1、播放音频文件——《爱护学习用品》有个聪明小男生，身上有个小毛病。学习用品不爱惜，用过以后脏兮兮。课本每页都打卷，就像烫发小少年。书皮乱写又乱画，一页一页散了架。摘抄本，乱糟糟，少了皮，掉了毛。一页一页全撕烂，参差不齐真难看。他的笔，不忍看，笔杆笔帽全咬烂。笔芯早已被咬扁，笔水吸进嘴里面。小男生啊小男生，这个毛病咋养成？学习用品要爱惜，大家帮你来改正。2、老师总结：学习用品虽然普通，但是它们都来之不易，要经过很多人的劳动才能制造出来，我们应该好好爱惜。爱惜学习用品是小学生的优良品质，我们都要做一个爱惜学习用品的好学生。