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初中阶段常见的病句类型1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的许多应紧靠中心短语，改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们）2、里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。改为：里面陈列着过去所使用的各式各样的东西）3、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）语序不当1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把是改做表现出。改为：都表现出一种不负责任的态度）2、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活，要将“生活”去掉）3、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。（“打下”与“基础”搭配，但与“基础知识”不搭配，“坚实”可修饰“基础”，但不能修饰“知识”。改为：中学时代打下的基础，或是改为：中学时代掌握的知识）搭配不当1、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。）2、坚持改革开放的路线是建设有中国特色的社会主义成败的关键（把“成败”改为“成功”）3、能否得到尊重，很大程度上取决于自己对他人尊重。(对他人是否尊重)4、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）一面与两面相呼应1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（得到的主语应该是“他”，可是被“由于”这个介词淹没了，改为由于取得了这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬）2、全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）3、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（“走上”是动词，要有一个名词做它的宾语，改为：使我国农业走上机械化，集体化的道路。）4、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）成分残缺1、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（这里连用三个“工作”，重复，第二、第三个工作应删去。）2、其实这是过虑的想法。（虑就是想，应删去的想法，改为：其实这是多虑）3、不知不觉就走了十几里路左右的距离。（这里是说“走了十几里路”，“距离”与“走”也不搭配，应删去的距离。）4、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复。）语意重复1、他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？改为：他请营的几个干部参加座谈会）2、奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问哪。（“看到我俩非常高兴”，可以断为：奶奶看到我俩，非常高兴；也可以断为：奶奶看到，我俩非常高兴。）3、这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）歧义（句子失去确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。）1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）2、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）3、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋得来的。（把“是勤奋得来”前的“不”去掉）4、“谦受益，满招损”，大家无不认为这不是真理。（“无不认为”就是“都认为”，应改为：大家无不认为这是真理）否定不当（滥用否定词）1、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）2、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（“突然”和“渐渐”矛盾。）3、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。）4、我国有世界上没有的万里长城。（“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”）前后矛盾1、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。（“同学”和“团员”范围交叉）2、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）并列不当（交叉或从属概念并列一起）关联词搭配不当1、中国足球队只有发挥自己的特长，就能越踢越好。（应把“就”改为“才”。）2、只要你说得对，我才接受。（应把“才”改为“就”。）3、风是沙漠向人类进攻的武器，而且也可以为人类造福。（“而且”改为“但”。）