任现职以来教育教学研究

任现职以来教育教学研究、教材建设及其他科研情况任现职以来，一直从事教育教学研究。学习教育学、心理学，学习《新课程有效课堂教学行动策略》《有效备课》等书。从书中摄取营养，指导自己的教学实际。也提高了自己的教学水平。工作中，通览教材、博览群书。做了大量详实的学习记录。有了教学依据，教学会得心应手。与此同时，每学期均撰写一篇教学论文，论文里即有自己教学工作实录，又不乏教学经验介绍，他将成文字及教学生涯的一块块警示牌，告诫我从一个起点迈向另一个起点。任现职以来对实验室的建设情况任现职以来，积极为学校实验室的建设献计献策，提出合理化建设。也大大改善了学校实验器材短缺，实验秩序混乱等状况。在完成教学任务的同时，为学校实验器材进行维修，和自制实验器材，基本上是学校实验室工作趋于正规。教研组、年级组、科或系评议、审查意见【包括政治思想表现、工作态度、业务水平及能力】该同志政治思想进步，正义感强。工作中，努力学习先进的教学理论和新课程理念，以有效教学导向。把握教育真掦誓为教育奋斗终身。工作积极肯干，任劳任怨，处处起模范带头作用，以热爱教育为荣，以不爱教育为耻。深钻教研，注重学法的指导，关注学生的学习习惯和练好品德的形成，以身作则。言于律己，练就扎实的基本功和较强的教育教学能力，是一名德，才兼备的优秀教师。此人大学本科学历，能胜任小学1----6年级的备课教学工作，多次受教师职称到教育部门的表彰与奖励，是一同意该同志申报小学中学高级教师职称名称职的小学教师。