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1花园浜幼儿园幼儿发展测评总方案12．1一、指导思想为了解一学期来各年龄段幼儿比较真实的发展水平及教师执行教育教学计划的情况，凸显园本感恩教育特色，根据各个年龄阶段的不同特点，结合各年龄段班级特色教育内容，本着我园“让每一位孩子的能力和个性品质都得到充分而和谐的发展”的教育宗旨，从关注每个幼儿的全面发展和个性化发展出发，开展本次期末测试工作。二、测评目标1．结合渗透式领域课程，通过随机抽测了解各年龄段幼儿比较真实的发展水平。2．了解教师执行教育教学计划的情况以及教学效果。3．发挥科学评价的激励机制，全面提高幼儿园的教育质量。三、测评方法集体练习、小组抽测、随机观察。四、测评对象1．小、中、大各年龄段幼儿若干。2．各班将幼儿按优秀、良好、一般分成三组，每组随机抽取3名，共9名幼儿。五、测评内容根据年龄阶段有侧重地开展测评，内容如下：1．小班：数学、健康（身体保健）2．中班：数学、语言3．大班：数学、音乐各小组负责设计测评记录表。六、测评时间12年1月4日～1月6日七、测评人员与分工年龄段测试人测试内容测试地点小（托）班朱艳芳夏晓华数学：按大小标记分类（小班）数学：点数3以内的数量（托班）健康：我会擦鼻涕阅览室中班卢燕周远卓数学：分类计数语言：儿歌诵读蒙氏室、操场大班刘红邵红数学：5的组成音乐：歌曲演唱多功能室八、测评具体方案21．特色课程测评方案由各班制订。2．园部测评由各组负责人制订自己所测内容的方案。九、测评结果分析测评人负责撰写测评分析报告