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第三小学五年一班新人教版小学五年数学上第五单元绿色圃中小学教育网知识目标：借助生活情境理解方程的意义,能从形式上判断一个式子是不是方程。2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想。3.情感目标：培养大家观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。天平“这是什么？”天平是平衡的天平不平衡2030203050这是一个等式。天平又平衡了20+30=5020?10020+X=100表示天平左右两边相等空杯子重100g平衡100g100g平衡100g100+x100g100+x＞20050g100g100g100g一杯水有多重？如果水重x克，杯子和水共重……100+x100g100g100g100+x100+x＜30050g100g100g100g100g100g100g50g100+x100g100g100g50g100+x＝250100+x平衡100+x=250表示天平左边=右边20?100x+5=18x÷3=93x+7=225(x-2)=15x+y=9x+7＜92+7=9x+32这些式子都是方程吗？x+x+x=15方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。等式方程20505010050x2=10050xx18050+2χ＞18080克X克X克80＜2x180克X克X克X克10010030100X5050503x=180100+20＜100+30100+2x=50x3努力吧！下面哪些是方程，哪些不是方程？为什么？4+3x=106+2x7-x＞317-8=98x=018÷x=2看图列出方程。50gxxx73166用方程表示下面的数量关系。（1）x加上35等于91。（2）x的3倍等于57。（3）x减3的差是6。（4）7.8除以x等于1.3。本课小结1.通过学习，理解方程的含义。2.知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。