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六年级英语下学期期末复习计划期末临近，紧张的复习工作就要开始了，有目的、有计划地备好复习课，是一个非常重要的环节。因此上好每一节复习课，至关重要。在引导学生复习时，我们要帮助学生进行全面系统归纳，分类复习。通过复习，巩固基础知识，培养学生的听、说、读、写能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，让学生享受愉快的英语学习。一、复习目标1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前自觉背诵课文，课上专心听讲，寻找缺漏等良好的习惯。3．激发学生听课的兴趣和热情，发挥学生的主动性，让学生自己来梳理、总结本册书中的语法知识点。二、复习措施1.复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，先让学生通过自己做小老师来归纳语法。再由老师总结、补充，并在小组内巩固复习，发动学生一帮一，使不同层次的学生都能学有所得。2.加强听力、口头和笔头练习。每个单元根据复习的内容完成一张练习卷，并及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。3.把好“单词关”“词组关”工作，发动小组长要严格过关，督促组员记背单词、词组。特别要关注学困生，鼓励他们积极的背诵单词和熟读课文，争取让每一位学生都通过复习有所进步。三、复习方法1、加强词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2、让学生多读，在学生多读的基础上不断提高听和写的能力。3、注意复习过程中的趣味性，可让学生分角色扮演，充分调动学生的学习积极性。四、每日复习知识提纲：第一关：26个英文字母的规范书写。第二关：每一个模块的重点知识讲解和短语。Module11．CanIhelpyou?（店员）我能帮助你吗？2．Canyouhelpme?（客人）你能帮助我吗？3．I(don’t)know.我（不）知道。4．Here’s(单数)Here’re(复数)给你…5．Hereyouare.给你6．Howmuchisit？多少钱？一般疑问句回答：It’s数字dollar(s).数字cent(s)几美元.几美分7．Enjoyyourmeal!享受你的大餐吧！Whatdoyouwant?你想要些什么Iwant单词复习：chicken鸡肉，rice米饭，drink喝的、饮料，noodles面条，vegetables蔬菜重点短语：howmuch多少（钱）hotdog热狗lookgood看起来不错becareful当心hereyouare给你thirteendollarsandtwenty-fivecents十三美元二十五美分enjoyyourmeal用餐愉快语法：一般现在时1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。1.一般现在时的构成1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加-s或-es。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化1.be动词的变化。否定句：主语+be+not+其它。to动原想要做某事某物想要某物如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?2.行为动词的变化。否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：Idon'tlikebread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：Hedoesn'toftenplay.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它如：-Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idon't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：-Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?行为动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks2.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studiesModule2一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。熟练掌握begoingto句型中，be动词的相应变化△将来时：begoingto=will计划和将要发生的事情重点短语：goswimminggotoschoolgototheparkgotothezoohaveapicnic野餐gotothepark去公园onthepond在池塘里afterdinner晚饭后inthepark在公园里athalfpasttwelve在十二点半looklike看来好像gotobed上床睡觉playchess下国际象棋weatherreport天气预报rainsnow表天气是动词，记住前面不加bewindycloudysunnywarmcoolhotcoldrainysnowyfoggy表天气是形容词，前面加be别忘记。Module3现在进行时：表示正在发生或进行的动作。现在进行时结构：主语+be+动词ing动词-ing变化规则现在分词很好记记，一般后加-ing。词尾若有哑音e，去e再加-ing.“一辅重闭”作词尾，双写后加-ing.例如：look-lookingtake-takingswim-swimming重点短语：动词原形be形容词onSaturday在星期六inthepark在公园里haveapicnic野餐inthisphoto在这张照片里writetosb.给某人写信lookhungry看起来饿in/onthetree在树上flyaway飞走starttorain开始下雨onthepond在池塘里sendyousomephotos(sendsb.sth.)给你寄一些照片drinkwater喝水cleanmyroom打扫我的房间helpsb.帮助某人inthemountains在山里playhide-and-seek玩捉迷藏lookoutof往……外看onthetrain在火车上onthesea在海上inthemiddleof在……中间havealovelytime度过一段美好时光haveaveryinterestingday度过有趣的一天Module4情态动词can，表示能够干什么肯定句：主语+can+动词原型+其它。Icancarrythisbag.我能拿这个包否定句：主语+can’t+动词原型+其它。Ican’tcarrythisbag.我不能拿这个包。一般疑问句：Can+主语+动词原型+其它?Canyouhelpme?你能帮助我吗？肯定回答：Yes,Ican.否定回答：sorry,Ican’t.动词短语：at/inthesupermarket在超市buythings买东西haveabirthdayparty举行生日聚会生日卡片birthdaycard小心becarefulflyaway飞走falldown跌落pickuptheapples捡起苹果onthephone打电话cleanthestairs打扫楼梯geton上车getoff下车Module5Damingisplayingthesuona，butthephoneisrings.这个句型前半句是现在进行时，后半句是一般现在时，强调第一件事发生的过程中，第二件事也发生了。重点短语birthdayparty生日聚会haveabirthdayparty举行生日聚会playthesuona吹唢呐comein进来thethirdtime第三次starttodosth.开始做某事barkveryloudly大声叫can`thear听不见tryagain再试一次havelunch吃午餐ridehisbike骑他的自行车doexercise做操starttorain/snow/sing开始下雨/雪/唱gettoohot变热watchTV看电视walkinthepark步行去公园readabook读一本书callout喊出flyinthesky在天空中飞wakeup醒来Module6：一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如下：yesterday昨天then那时lastnight昨天晚上lastmonth上个月lastyear去年twoweeksago两周以前1、be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were放句首。2．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t+动词原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Whowenttohomeyesterday?动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：want-wanted,cook-cooked.2．结尾是e加d，如：like-liked.3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied过去时练习特殊过去式的单词fly--flewbecome--becamebuy--boughtbring--broughttake--tookspend--spentsee--sawmake--madewrite--wroteread--read重点短语Thankyou!谢谢你You’rewelcome!不客气beinterestedingivesthtosb=givesbsth把某物给某人buysthforsb=buysbsth给某人买某物showsbsth向某人展示某物asksbtodosth请求某人做某事decidetodosth决定做某事thanksbforsth为······感谢某人amodelof一个·····的模型thenameof······的名字spacetravel太空旅行birthdaypresent生日礼物readthebook看书take…into…带……进入……bringback带回Module7能用“could，couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。名词对某物感兴趣动词ing对做某事感兴趣重点短语inspace在太空中beproudof---为---而骄傲makeavidio拍一段录像flyintospace飞进太空comeback回来gototheairport去飞机场gohome回家attheairport在机场beborn出生becomeblind失明allovertheworld全世界