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隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。“弄璋”在文中的意思？“弄瓦”在文中的意思？高考文言文复习文言实词词义的推断“理解常见文言实词在文中的含义”考纲解读注重积累复习对策文言实词词义的推断学会推断学习目标1、探究文言文实词词义推断的基本方法.2、学会利用方法，结合语境推断实词含义第一组例1、尊老在东，何心独飨白粲？我的母亲在东边，（我）怎么忍心独自吃白米饭。例2、王怒曰：“劓（yì）之。”楚王生气的说：割下她的鼻子。●●●方法一：字形分析法汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，还有一些会意字。形声字中的形旁往往是表意的，会意字的组成部分共同来表意。“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”多与有关“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”多与有关“（言）、辶（走）、彳（行）”多与有关兵器动物人的行为“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“穴与洞穴有关“皿”与器具有关；“礻”与礼祀有关；“舟”与船舶有关；“言”与说话有关；“忄”与思想有关。“月”与肉有关；“酉”与酒有关；“米”与食物有关；“系”与捆绑有关；“歹”与死亡有关；“角”与容器有关；１、翻译下面这句话（杜环）妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（09年广东）译文：（杜环）的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝。高考链接●2、翻译下面这句话天台生困暑，夜卧帷中,童子持翣(shà)飏于前。（10年浙江）译文：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风。高考链接●●３、“傥窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项：A.墓穴B.棺材C.财物D.山洞Ａ分析：根据“穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。例题方法1、生而眇者不识日，问之有目者2、丰则贵籴（dí），歉则贱粜（tiào）试试看：（双目失明）（买进粮食、卖出粮食）夫晋，何厌之有使弈秋诲二人弈女也不爽，士贰其行餍满足（贪得无厌）教导（诲人不倦）差错（屡试不爽）第二组●●●方法二：成语印证法成语中保留了大量文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出实词词义。1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（10湖南卷）2、帝善其不挠，迁(宋)均司隶校尉。（09全国卷I）接近日薄西山不屈不挠百折不挠屈服高考链接●●试试看2011年湖南卷下列句子中加点的词的解释是否正确？吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。拔：拔除出类拔萃：超出同类之上。多指人的品德才能。●闽中法令严核，绳吏之法尤峻。（2014年福建卷）绳之以法：根据法律制裁。译文：闽中的法令严酷，约束官吏的法令尤甚。绳：约束，制裁。例题方法特别提示：我们要积累大量成语，而且要准确理解，否则此方法无效。第三组①奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）②通五经，贯六艺（《张衡传》）③南取汉中，西举巴蜀。（《过秦论》）方法三：对应互释法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在一组结构相同的句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）译文：忠诚的人不一定被任用。试试看●2、谷则异室，死则同穴。（《诗经》）译文：活着居室两不同，死后要埋一坟中。●3、简能而任之，择善而从之。（《魏征传》）（选拔）●译文：选拔有才能的人而任用他们,选择好的意见采纳它.民殷国富文过饰非扶危济困求全责备前倨后恭党同伐异5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A、（周访）周穷振乏，家无余财振作B、吏误收访，访奋击收者收留C、（周）访复以舟师造湘城前往D、（周）访威风既著，远近悦服愉快2013年广东卷高考链接●振，通“赈”，救助穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃。（2014天津卷）高考链接恃：依仗资：仰仗，依靠例1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。（《史记》）绐：daì，通“诒”，欺骗，欺诈第四组●例2、吏误收(周)访，访奋击收者收：收留（2013年广东卷）收：逮捕，拘押：～监，～押●方法四：语境分析法“词不离句，句不离篇”是文言文翻译的基本原则。所有的技巧都要在符合句子语境、符合事理逻辑的前提下使用。这种方法在翻译题里运用较多。①每闻琴瑟之声，则应节而舞②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯①的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“”。随着，和着②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“”。应答又如（2014年新课标全国卷Ⅱ《明史·韩文传》）中有“救荒如救焚，有罪，吾自当之”一句，，“当”有多个义项，“对着、相当、判罪、担当”等，结合语境分析：“救灾如用救火，若有罪，我自愿承担它”，由此可见韩文在大灾之年，请求先发三个月军饷，上文的话是向户部下的保证，由此可知，“当”应为“担当，承担”的意思。。1、素与郭善，登门造访。（07年广东卷）第五组素善留侯张良《鸿门宴》友好、与……交好。2、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（2006年全国卷）译文：他与之前的人断绝交往，对各种馈赠，一点也不收受。吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》比喻细小的东西方法例题方法五：迁移联想法我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。2013年全国卷11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。译文：译文：兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。“君为我呼入，吾得兄事之。”（《鸿门宴》）高考链接2014年山东卷其父见其志不可夺，遣之读书。《陈情表》“舅夺母志”夺：改变高考链接方法六：语法分析法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。日削月割，以趋于亡时陶侃为散吏,访荐为主簿,相与结友,以女妻侃子瞻.以事秦之心礼天下之奇才礼遇嫁给一天天（状），一月月（状）例题：1.追亡逐北（追、逐为动词，亡与北为宾语，“败北”，北即败北者）2.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（白玉之环为名词，这里腰应为动词，腰戴）实题链接：1.自放驴，取樵炊爨(cuàn,烧火做饭)樵—木柴１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷）“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。译文：他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝。宾语宾语例题方法2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷）译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。宾语赞美，赞赏例题方法注重课内，夯实基础；调动积累，善于迁移；整体感知，语境推断。解释下文中红色的字，并翻译划线文段。薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：①唱歌课堂实战●●●●●薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。穷：学尽尽：学完大路秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉“返”天下云集响应（回声）声音浪遏飞舟，阻止薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢(大路)，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。秦青没劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动了，使空中的飞云停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回去（继续学习唱歌），一辈子不敢再说回去的事了。翻译2013年重庆卷①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔[zì]相望。②傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。译文：①倾尽钱财不够交纳赋税，竭尽全力不能完成徭役，百姓饥寒交迫，腐尸随处可见。②轻视小民百姓的忧愁，却看重身边的人的取乐嬉笑，那么国家也就没有希望了。课堂实战●●●