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从生活中学习写作第一单元写作文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材（脉络）半，拟好标题（面部）明。结构紧凑（骨架）健，思路开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言（细胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精神）。写作基本要求头标题文章主要内容四肢健全语言通顺，条理清晰美丽的衣服语言优美人的灵魂文章的主旨有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来中学生作文中常见的选材问题是：材料贫乏，内容干瘪；材料平庸，缺少个性；材料虚假，违背常理；游离中心，不合主旨；有意无意的模仿，似曾相识。——《中学语文教学参考》2013年第1-2期蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。作文成功者的秘诀有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。生活是写作的源头活水生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。－－叶圣陶家庭生活——亲情、游戏、成长……校园生活——学习、友谊、竞争……社会生活——环境、文明、公益……从生活中学习写作同学们，你觉得作文难写吗？什么是你写作路上的“拦路虎”呢？从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最好的老师。从生活中学习写作二、观察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……如：《散步》《金色花》积累写作素材唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。锦囊宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。诗袋元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。瓦罐从生活中学习写作同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？你是通过怎样的方式积累素材的呢？如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖……同学的一名安慰老师的一名鼓励朋友的一次误会……家庭趣事或家务劳动《我学会了……》（一项家务活）《为妈妈过生日》《帮爸爸戒烟》《爸爸（妈妈），您累了吗》……范文：莫怀戚的《散步》《关于街头用字的建议》《小议荧屏错别字》《雅安，挺住》《给安倍晋三的一封信》《中国梦，人民的梦》……范文：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星……范文：朱自清的《春》从生活中学习写作二、感受生活——用心思考细致的观察认真的思考如：《荷叶母亲》向书本学习熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”注意不要专看作文书不要专看一个人的著作罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。三、写下在你成长过程中，让你深受触动，难以忘怀的事情。从生活中学习写作一、1、抓住景物特点。学习本单元的写法，抓住景物特点描写景物。观察家乡9月份的气候和景物特点，可从景物本身的色、状、形、味等方面描写其特点，也可从自己的感受（如穿戴）等方面来描写。2、确定写作方法。在具体描写中，还应根据事物的具体情况，综合运用描写的方法，并抓住事物的特点，恰当地运用词语，贴切地采用修辞手法及叙述、描写、抒情等表达方式，具体描绘出事物的特征，表达自己的真情实感。3、拟别致的题目。可以直接以描写的景物命题，如“秋天的校园”“九月的天空”等。可以运用比喻、拟人等修辞手法，让题目吸引读者的眼球，如“落叶归根”“秋天的眼泪”等。二、1、明确写作中心。仔细观察学校的景色，突出其“新”，即与小学环境、生活的不同。如：新校园的美丽景色，新教室的布局格式，新老师的性格特点，新同学的纯洁友情，新学期发生的有意思的事情······2、写出真情实感。注意要写出自己对新生活的感受，新老师的印象，新同学的友情，新学期的想法······表达自己的真情实感。三、1、选材要小。选取生活中的一、两个片段来刻画人物、表达感情。从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“难忘”“印象深刻”。2、叙事要详略得当。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示人物形象的言行、心理描写得真实、详细。同时，要讲究剪裁，选取典型的、能揭示事物本质的、有说服力的材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明。3、写好感人的细节。选择的细节必须真实，要有生活实感，这就要靠平时在生活中多观察、多积累。1、好句好段（1）每个人都会一点一滴地成长，也许过程不一样，所经历的事情不一样，可是结果往往殊途同归。成长意味着就要失去一些东西，也会得到一些东西，无论是好的、坏的，愿意的、不愿意的，生活会慢慢教会你很多东西，会慢慢让你成长。（2）成长中，我们都会受伤，都会疼痛。伤过，就会明白，人生的道路并不是一马平川；痛过，就会懂得，生活的航船不会一帆风顺。（3）往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。（4）成长像剪刀，成功像小树。成长是一个不断自我完善的过程，而成功恰恰是追求完美的过程。2、精彩开头人生中，多少如画美景让人流连忘返，多少关于爱的故事让人难以忘怀，定格在我记忆中的画面莫过于那天，那雨，那景······3、精妙结尾生活中的点滴小事，有些很快地随风逝去，而唯独这件事触动了我的心，牢牢印在了我的记忆里，催我自省，催我奋进。赠言：一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。——刘墉