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西峡一高教学设计设计教师马娜娜课题《崇尚英雄精忠报国》班会教学目标1.知识目标(1)深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神(2)贯彻落实《中华人民共和国烈士保护法》2.德育目标传承和践行社会主义核心价值观重点：传承和践行社会主义核心价值观难点：贯彻落实《中华人民共和国烈士保护法》教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）预习：印发文本材料——林觉民《与妻书》和《中华人民共和国英雄烈士保护法》，让学生提前阅读，仔细品味与思考导语世上有这样一种人，他们默默无闻，却让我们屹立于世界；他们走进历史，却让我们拥抱未来；他们失去生命，却让我们生生不息！接下来请欣赏《崇尚英雄精忠报国》的宣传片，让我们崇尚英雄、捍卫英雄！（播放完毕后,展示自探提纲,自探三分钟后,进行小组合探，为时十分钟，在此过程中先后出示展示小组和评价小组。）自探合探提纲一、结合《崇尚英雄精忠报国》宣传片，谈谈英雄是什么？二、认真品读林觉民的《与妻书》，谈谈为什么林觉民甘愿舍弃爱妻为国献身？三、阅读《中华人民共和国英雄烈士保护法》，谈谈作为一名高中生，能够为“崇尚英雄精忠报国”做些什么？自由展示区：关于英雄和爱国的名言补充修改参考答案一、一般是指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。（言之有理即可）二、①吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。②助天下人爱其所爱③天下大乱，民众颠沛流离，钟情如我辈者，能忍之乎（言之有理即可）三、①了解革命历史，培养民族荣誉感②继承中华民族传统美德③修身养德、博学志远④涉足社会、参与实践⑤关心国家大事（言之有理即可）（待展示小组全部展示完毕后，依次评价三个问题）第一个问题评价结束后，开始第二个问题的过渡语：可能英雄的品质有很多，但英雄之所以为英雄，无关其他，其核心特质就在于他们身上共有的一种基于博大情怀的牺牲精神。中国自古就有众多词汇形容这种精神——舍生取义、毁家纾难、鞠躬尽瘁、死而后已……而这种精神，总是在断然抉择和勇毅付出时高光闪现。接下来就让我们走进林觉民的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。第二问题评价结束后，向学生拓展介绍黄继光、刘胡兰、杨靖宇的英雄事迹。黄继光：1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。补充修改刘胡兰：1946年秋，国军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅不到14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前,眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝道：“一个样”。她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。杨靖宇：优秀的高级军事指挥将领。原名马尚德，字骥生。1905年出生，1926年加入中国共产主义青年团，1927年6月加入中国共产党。1936年7月，任中共南满省委书记、东北抗日联军第一军军长兼政治委员、东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员等职。他率部长期转战于长白山麓、松花江、鸭绿江畔，活动足迹遍及30个县。1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。第三问题评价结束后，运用动画图片向学生拓展生活中平凡人的英雄事迹。情景一：雨天，一个3岁小男孩儿在窗台玩耍，眼看就要从楼上掉下来。路过的两位大叔一直在楼下紧张地伸着手，最终接到了小孩。（旁白：他们或许平凡，这一刻却无比伟岸。）情景二：陌生人的敏捷一扑，救下了轻生的女子。（旁白：请不要随便放弃自己，因为有那么多人还在爱着你。）情景三：面包车突然在铁轨抛锚，就在即将和火车相撞的瞬补充修改间，男人凭一己之力救下了众多生命。（旁白：最艰难的时刻千万别绝望，有人会冒着生命危险去帮你。）情景四：油罐车突然起火，司机没有想着自己逃命，而是冒死将车开出加油站。（旁白：或许上了车便再也下不来了，但他还是没有犹豫。）情景五：仅42秒，几名快递员一起托住了一个2岁小女孩的生命。（旁白：英雄不用身披金甲圣衣，也自带光芒。）情景六：司机一个友好的手势，避免了一场车祸。（旁白：有时，你的一个小举动，对别人却有重大意义。）（平凡英雄小结：这些普通人，在危难关头化身超人，原来英雄不一定身披战甲高大威猛，他们就在我们身边。）三个问题结束后，评价自由展示区展示内容。质疑再探除了以上问题，你还有哪些问题？运用拓展学生分享家族英雄故事结语：并不是每个人都能成为英雄，但英雄的勇敢和善良值得我们每个人学习。不论你能做什么，或者在梦想什么……着手去做就是了。勇敢中包含了天赋、能量和魔力。此外，一定要记得带上善良，因为爱会让我们变得更强大。愿我们始终保持温暖和善良，勇敢前行，传播正能量，向英雄们致敬。补充修改课后反思：