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语文科第二单元教学计划单元内容《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听秋的声音》“习作”“语文园地”教学时数11课时教学重点（1）利用多种方法理解难懂的词语。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语。（2）要抓住课文重点，体会作者丰富的想象和独特的感受。教学难点（1）利用多种方法理解难懂的词语。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语。（2）要抓住课文重点，体会作者丰富的想象和独特的感受。教学要求与训练1.认识本单元“径、斜、赠”等36个生字,会写“寒、径、斜”等39个生字,理解有关词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵三首古诗、《秋天的雨》第2自然段以及组关于描写秋天景物特点的词语,同时能够默写古诗《山行》。3.理解课文的内容,体会古诗所描绘的美好意境以及文章作者对于秋天的喜爱和赞美之情,能够在想象秋天画面的过程中激发热爱秋天大自然的美好情感。4.能够借助对不同季节特点的感知,积累描写季节特点的词语,形成丰富的语言积累。5.掌握更多理解词语的方法,提升感悟语言文字的能力6.通过书写生字,进一步感知汉字书写的基本规律,培养汉字审美与书写能力。教学措施本单元学习过程中,因为有了第一单元的适应,学生已经基本上进入了常态化学习轨道,他们积累了一定的生字识写经验,能够在识记、书写汉字的过程中借助已有认知进行自主学习,因而教师在生字教学时不再需要花费太多的精力。同时,他们又具备了浅层的品悟语言文字的基础,在探究课文内容的过程中能够凭借具体的语境大致了解词句篇的内容。另外,本单元所选编的课文主题恰好与这个时候的季节相吻合,孩子们理解课文时也能够借助生活认知展开想象,进而不断丰富对课文内容的理解。但是,对于本单元的学习重点一一能够联系上下文或者生活体验理解词语,进而实现对句子的理解,教师仍需要给予点拨、指导,从而真正提升他们感悟语言文字的能力。