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...职业学校技能竞赛试题项目：学生AutoCAD制图比赛时间：180分钟一、按下图所示1∶1标注尺寸。要求字高为3.5mm，箭头长度为3.5mm，尺寸界线超出尺寸线2mm，图示水平标注的尺寸仍然要水平标注。（10分）二、补画俯视图。（10分）...三、补画左视图。（10分）四、按尺寸抄画下图，不标注尺寸。文件名保存为4.dwg（10分）五、抄画零件图，图纸幅面为A3。（60分）文件名保存为5.dwg...2011年技能节-----AutoCAD技能竞赛须知请认真阅读，否则，事后的抱怨将不被接受。一、选手须知1．参赛选手必须提前15分钟到场、抽签。迟到15分钟取消比赛资格。。2．参赛选手必须按指定座位号参加竞赛。3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的用具（笔、尺）外，不准带入技术资料和任何工具书。所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。4．参赛选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。5．参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员示意，经裁判人员同意后再发言，选手之间相互询问按作弊行为处理。6．在竞赛规定时间结束时应立即停止答题或操作，不得以任何理由拖延竞...赛时间。7．如遇死机等突发情况，请及时报告裁判，并服从裁判裁决。8．如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。竞赛终止时间由裁判员记录，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。二、试卷说明1．本试卷共两部分，考试时间为120分钟。满分为100分。全部在计算机上完成答题。2．第一部分的文件名格式为：姓名1.dwg，第二部分的文件名格式为：姓名2.dwg。3．保存前把绘制的内容最大化显示在绘图区域（可双击鼠标滚轮完成）。4．完成任务后，上传文件，经老师确认已经上交后方可关机。5．选手得分大于等于95分时，每提前五分钟交卷加五分。否则，提前交卷不加分。注：本说明和须知解释权归裁判长。2011年5月2011年AutoCAD技能竞赛试题第一部分（满分40分）1．基本体为三棱锥，被一个正垂面切割，补画三个视图的缺线。（10分）...2．基本体为圆柱体，被一个正垂面切割，补画左视图。（10分）3．抄画下图，各圆均相切。（10分）...4．抄画下图，内接的为正五边形。（10分）第二部分（满分60分）5．抄画零件图（60分）其中绘图环境设置5分，图形绘制30分，尺寸标注20分，文字与图框5分。...2011年技能节-----AutoCAD技能竞赛须知请认真阅读，否则，事后的抱怨将不被接受。一、选手须知1．参赛选手必须提前15分钟到场、抽签。迟到15分钟取消比赛资格。。2．参赛选手必须按指定座位号参加竞赛。...3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的用具（笔、尺）外，不准带入技术资料和任何工具书。所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。4．参赛选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。5．参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员示意，经裁判人员同意后再发言，选手之间相互询问按作弊行为处理。6．在竞赛规定时间结束时应立即停止答题或操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。7．如遇死机等突发情况，请及时报告裁判，并服从裁判裁决。8．如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。竞赛终止时间由裁判员记录，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。二、试卷说明1．本试卷共两部分，考试时间为120分钟。满分为100分。全部在计算机上完成答题。2．第一部分的文件名格式为：姓名1.dwg，第二部分的文件名格式为：姓名2.dwg。3．保存前把绘制的内容最大化显示在绘图区域（可双击鼠标滚轮完成）。4．完成任务后，上传文件，经老师确认已经上交后方可关机。5．选手得分大于等于95分时，每提前五分钟交卷加五分。否则，提前交卷不加分。注：本说明和须知解释权归裁判长。2011年5月2011年AutoCAD技能竞赛试题第一部分（满分40分）1．基本体为三棱锥，被一个正垂面切割，补画三个视图的缺线。（10分）...2．基本体为圆柱体，被一个正垂面切割，补画左视图。（10分）3．抄画下图，各圆均相切。（10分）...4．抄画下图，内接的为正五边形。（10分）第二部分（满分60分）5．抄画零件图（60分）其中绘图环境设置5分，图形绘制30分，尺寸标注20分，文字与图框5分。......2010年AUTOCAD竞赛预赛试题竞赛注意事项：一、每题严格按题目要求进行绘制，没有明确要求的尺寸、结构请按机械设计和制图规范进行绘制。二、每题请选用适当样板文件并设置好图纸、图层等的各参数。三、所有图形均以该题题号为文件名保存为可编辑的dwg格式，集中保存在以自己姓名命名的文件夹下。1、绘制下面的图形，并求出阴影部分面积。...2、绘制下面的图形，并求出阴影部分周长。...3、绘制给出的几何图形。...4、抄画下面的零件图。...5、绘制给出的几何图形。...6、按图形尺寸精确绘图（尺寸标注、文字标注、轴线符号需画出），图示中有未标注尺寸的地方，请按建筑有关规范自行定度尺寸。...7、请根据给出的图形，采用合适的表达方案，绘出零件图。...8、请根据给出的图形，采用合适的表达方案，绘出零件图。...9、根据给出的立体图绘制该零件的工作图。......10、根据给出的三视图绘制三维实体图。...11、根据所给尺寸绘制零件三维实体图。...12、看懂夹线体装配图，拆画出零件2的零件工作图。尺寸请从装配图上量取。...单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。...