新译林版3年级上册英语教案Unit-7-Would-you-like-a-pie

三年级英语上册教案Unit7Wouldyoulikeapie?第一教时（共5课时）教学内容Storytime教学目标1.能听懂、会说、会读日常用语和句型Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?No,thankyou.Whatabout…?Yes,please.2.能听懂、会说、会读词汇pie,icecream,sweet,hotdog,what,what’s=whatis3.能听懂、会说、会读、会写词汇a,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white.4.能欣赏、听懂、跟读歌谣Foryouandme教学重点1.句型：Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.Whatabout…?2.词汇：icecream,sweet,cake,pie,hotdog.教学难点1.日常用语和句型：Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.以及Whatabout…?的语调和用法。2.词汇：icecream,sweet,pie,hotdog等食品类单词的读音。教学准备1.多媒体、挂图，本单元学习的食品类单词卡片。2.准备一个包，装有本课学习的食物或食物图片。教学过程A.FreetalkB.Watchacartoon播放Unit6Cartoontime部分的动画，再次引导学生理解Wouldyoulikeanegg?Yes,please.C.SayarhymeForyouandme1.多媒体播放歌谣Foryouandme,教师根据图片的展示，反复领读cake，pie,egg,icecream2.再次播放歌谣，教师通过手势引导学生初步理解歌谣内容。3.领读歌谣。4.就歌谣中的图片，师生对话T:Look,thisanicecream.Isitnice?Ss:Yes,it’snice.T;Whatcolourisit?Ss:It’swhite.T:Look,thisisacake.It’sbrown,itlooksnice.Wouldyoulikeacake?Ss:Yes.T:Say“Yes,please.”Ss:Yes,please.……D.Presentation1.出示准备好的包.T:Lookatthebag.What’sinit?Canyouguess?将cake的图片帖在黑板上并带读单词。T:Look,thisisacake.Cake.Ss:Cake.T:Wouldyoulikeacake?S1:Yes,please.教师引导学生如不要，说No,thankyou.S2:No,thankyou.同法教icecream,egg,sweet,pie,hotdog2.展示Storytime的内容，引导学生理解T:(出示Mike头像)Look,who’sthis?Ss:It’sMike.T:Look,who’sthis?Ss:It’sSuHai.T:Who’sthis?（出示Helen头像）She’sHelen.She’sMike’ssister.SayhellotoHelen.Ss:Hello,Helen.T:Good.WhatdothechildrensaytoHelen?引导学生找出孩子们刚见到Helen说的话，领读Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou.T:Helenisanewfriend.SuHaiandYangLingareveryhappytoseeHelen.Whatdotheygiveher?（教师通过手势引导学生明白问题）Ss:Apieandacake.引导学生看图，师生分角色朗读对话，理解Wouldyoulikeapie?No,thankyou.Whataboutacake?Yes,please.3.播放动画，学生跟读，要求模仿语音、语调。4.学生分组分角色朗读。E.Consolidation1.出示Storytime部分中句子卡片，学生认读2.复习歌谣Foryouandme,鼓励学生替换单词改编新歌谣。F.Homework1.听录音，跟读Storytime,模仿语音、语调。2.抄写单词a,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white.三年级英语上册教案Unit7第二教时教学内容Funtime,Rhymetime教学目标：1.复习巩固食品类单词icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog.2.复习巩固句型Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.Whatabout…?培养学生运用英语进行交流的能力。教学重点：运用英语进行交流的能力的培养。教学准备：1.多媒体、挂图、生词卡片，食物图片，句子条卡2.学生绘画或收集本单元学习的食物图片教学过程A.FreetalkB.Revision1.出示食物图片，学生快速说出单词2.出示食物类单词，学生认读，并与图片配对3.Sayarhyme.Foryouandme再让学生替换单词改编歌谣4.出示句子条卡，学生认读C.Playagame耳语传话学生分成四组，每组上来一个学生，然后给他们每人一张纸条，上面分别写：Wouldyoulikeahotdog?Yes,please.Wouldyoulikeanicecream?Yes,please.Whataboutanegg?No,thankyou.Whataboutacake?Yes,please.拿到纸条的学生在规定的时间内记住纸条上的句子，然后向本组后一个同学耳语传话，只能说一遍，第二个同学向第三个同学传话，以此类推。传到最后同学后，该同学到讲台上来，全班一起检查到讲台上来的四位同学所说的内容，比一比哪组说得又快又对。D.Funtime1.学生拿出各种食物图片，运用Wouldyoulike…?Yes,please./No,thankyou.Whatabout…?同桌操练2.学生分组游戏，三人一组仿照课本Funtime的内容游戏。3.师生游戏T:(教师做饥饿状)I’mhungry.Iwantthis.(拿出一张食品图片藏于身后)S1:(猜测老师手中的图片)Wouldyoulikeacake?T:No,thankyou.S2:Whatabout…?T:No,thankyou.…4.让猜中的学生接着游戏E.Cosolidation教师进行场景提示：1）你和同学们在公园野餐，这时遇到了你朋友。2）SuYang邀请朋友们去家做客。3）你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么。学生分组自选一项，用食物图片编排对话表演，教师巡视指导F.Homework抄写单词a,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white.Unit7第三教时教学内容Cartoontime,Lettertime教学目标1.复习巩固本单元学习的语句和单词，进一步培养学生运用英语进行交流的能力。2.能听懂、会说、会读、会写字母Uu,Vv,Ww教学重点1.培养学生运用英语进行交流的能力。2.字母Uu,Vv,Ww.教学难点字母Uu和Ww读音以及Uu和Vv的辨认教学准备1.多媒体、挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片。2.在黑板上画好四线三格教学过程A.GreetingsB.Revision1.出示生词卡片，学生认读。把生词卡片贴在黑板上2.快速出示食物图片，学生说出单词，并请学生贴在相应的单词后。3.Sayarhyme.Foryouandme1)小组比赛读，哪一组读得准而响。2)教师出示食物卡片，学生根据教师的卡片改编单词快速说歌谣。4.出示Storytime部分的图片，学生看图说话。C.Cartoontime1.出示Cartoontime中人物图片，师生对话T:Who’sthis?S1:ThisisSam.T:Who’sthis?S2:ThisisBobby.T:Look,thisistheirfriend,Dog.(领读，帮助学生理解dog的意思)2学生自己阅读故事，理解语篇意思。3.检测学生的理解情况1）WouldBobbylikeanegg?(Yes)2）WouldSamlikeacake?(Yes)3）WouldDoglikeahotdog?(No)4）让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dog听说Ahotdog是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默。4.教师带读，注意语调的变换，特别是小狗最后害怕的语气。5.学生分角色朗读。6.请几组学生上台表演。D.Lettertime1.认读字母出示字母卡片Uu,Vv,Ww.让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。2.Smarteyes学生看老师口型，说字母。复习字母Aa-Ww.3.学习书写1）教师在黑板上示范书写字母Uu,Vv,Ww.学生观察字母在四线三格中的位置。2）师生“书空”练习字母的书写笔顺。3）学生在书上描写字母。E.Homework1.抄写本单元的四会单词2.抄写字母Uu,Vv,Ww.Unit7第四教时教学内容Checkouttime教学目标：1.复习巩固本单元学习的单词、语句，培养学生综合运用语言的能力。2.复习已学过的字母。教学重点：学生综合运用语言能力的培养。教学准备：1.多媒体、挂图、生词卡片、字母卡片，食物图片，小狗像的头饰教学过程A.GreetingsB.Revision1．字母1）按字母顺序背诵已学过的字母Aa-Ww2）听写字母T:BigletterU,smallletterw…2.Sayarhyme.Foryouandme1)学生齐声朗读书本上的歌谣2)教师两个一组出示食物图片，学生根据老师出示的图片，替换单词说出歌谣3.教师头戴小狗的头饰,出示食物图片和生词卡片，与学生对话T:Hello,I’myournewfriend,Dog.Nicetomeetyou.Youcansay“Nicetomeetyou,too.”Ss:Nicetomeetyou,too.T:(出示食物图片)What’sthis?Ss:It’sasweet.T:Yes.Canyouspellit?Followme.S-w-e-e-t,sweet.Ss:S-w-e-e-t,sweet.T:Good.Wouldyoulikeasweet?S1:No,thankyouT:Wouldyoulikeasweet?S2:Yes,please.……师生操练完本单元学过的食品类单词4.出示Cartoontime部分的图片，学生看图说话、表演。C.Lookandsay1.教师把食品类图片帖在黑板上，请两名学生上台。一名学生根据老师指的图片用Wouldyoulike…?提问，另一名根据老师做摇头或点头作出回答。学生分组比赛，回答正确得一分。2.学生分组，小组内根据图片编对话，教师巡视。请几组上台表演，看哪一组的对话长而好。D.Homework1抄写四会单词2.抄写字母Aa—WwUnit7第五教时教学内容《补充习题》中本单元的练习，Tickingtime教学目标：复习巩固本单元学习内容，培养学生综合运用语言的能力。教学过程A.GreetingsB.Revision1.语句Wouldyoulike…?No,thankyou.Whatabout…?Yes,please.Nicetomeetyou.What’sthis?2.词汇：食品类单词3.字母Uu,Vv,Ww.C.Practice参照教师用书《补充习题》教学建议，指导学生完成本单元的练习。D.Tickingtime指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。