小学生学习习惯的培养

本科毕业论文（设计）1目录引言................................................................41习惯的含义、特征与类型............................................51.1习惯的含义..................................................51.2习惯的特征..................................................51.3习惯的类型..................................................52学习习惯的含义、类型..............................................62.1学习习惯的含义..............................................62.2学习习惯的类型..............................................63学习习惯培养的内容................................................73.1课前准备....................................................73.2课堂学习....................................................73.3课后强化....................................................84学习习惯培养的途径和方法..........................................84.1培养途径....................................................84.2培养方法....................................................94.2.1紧抓关键时期...........................................94.2.2关注课堂习惯...........................................94.2.3谨记持之以恒..........................................104.2.4认真对待训练..........................................104.2.5效仿模范作用..........................................104.2.6注重全面发展..........................................105养成良好学习习惯的意义...........................................10文献摘要...........................................................12后记...............................................................13致谢...............................................................13本科毕业论文（设计）2浅谈小学生学习习惯的培养摘要：教育是培养人们养成良好习惯的方式，如何养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯值得我们深思。儿童时期是一个人习惯养成的关键时期，养成良好的习惯是至关重要，而养成良好的学习习惯则更加重要，因为学生的学习习惯影响着学习成绩；学习习惯是学习品质的行为基础，良好的学习习惯一旦巩固并升华就会成为一种良好的学习品质。帮助儿童养成良好学习习惯，培养良好学习品质，掌握合理学习方法，营造良好家庭教育氛围，是学生获得优异成绩的前提。因此，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。要培养儿童健全的人格，提高学习成绩，就必须得培养良好的习惯，特别是养成良好的学习习惯，儿童会受益终身。关键词：良好；学习习惯；培养本科毕业论文（设计）3TheStudents'LearningHabitsAbstracts:Educationisagoodwayforpeopletodevelopgoodhabits,howtodevelopgoodhabits,studyhabits,andhabitsoflife.Itisworthyofourseriousconsideration.Childhoodisacriticalperiodofpersonalhabits.Developinggoodhabitsisessential,andformingagoodhabitoflearningismoreimportant.Becausethestudents’studyhabitsinfluencethelearningachievement;learninghabitsisthebasicquality,goodstudyhabitsoncetoconsolidateandsublimationwillbecomeagoodstudyquality.Tohelpchildrendevelopgoodstudyhabits,goodstudyquality,mastertherationallearningmethodsandcreateagoodatmosphereoffamilyeducationarethepremiseforthestudentstoobtainoutstandingresults.Therefore,theprimarystageisanimportantperiodforstudentstodevelopgoodstudyhabits.Tocultivatethesoundofchildren'spersonality,improveacademicperformance,wehavetodevelopgoodhabits,especiallytodevelopgoodstudyhabits.Childrenwillbenefitfromit.Keywords:good;studyhabits;culture本科毕业论文（设计）4引言教育其实是一种早期的习惯。英国著名思想家弗朗西斯·培根说过：“人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。但是他们的行动却遵循平日的习惯。因此，人应该从小通过教育培养一种良好的习惯。”德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯”[1]。良好的学习习惯一旦形成，就能使学生受益终身。记得有这样一则报道，1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中的一位学者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西昵?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园”。“在幼儿园学到了什么昵?”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，吃饭前要洗手，午饭后要休息；做错了事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的话告诉我们：好的习惯需早养成，好的习惯使小学生终身受益[2]。习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为。美国心理学家威廉詹姆士说；“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”儿童时期是一个人习惯养成的关键时期，也是最佳时期。俗话说活到老学到老，学习是一个人终身都必须做的事情。一个人能否成功，在一定程度上取决于自身的学习能力；而一个人的学习能力取决于他从小养成的学习习惯。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”由此可见，在小学阶段，儿童学习习惯的养成对其各方面的发展有重要的影响。反思当今教育，无论是家长、老师还是学生最关注的是成绩，而忽视其他方面的发展。甚至到了大学才反补小学的德育、智育；不逃课、不作弊、不乱扔垃圾等方面。这些本应该是小学阶段养成的习惯，但之前的我们懂得其中的重要性吗？本科毕业论文（设计）51习惯的含义、特征与类型习惯服务于人。习惯是成功者的好帮手，为其助一臂之力；习惯也是失败者的帮凶[3]。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息[4]。”这句话道出了良好习惯影响的重要性。1.1习惯的含义什么是习惯？简单地说，习惯是人的一种行为倾向。习惯并不是一般的行为，它是由于重复训练而巩固下来的并变成需要的行为方式，不需要任何意志监督的、自动化的行为；习惯是通过反复练习而逐渐养成的语言、思维、行为等。《美国传统词典》是这样定义“习惯”的：（1）一种重复性的、通常为无意识行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；（2）思维和性格的某种倾向；（3）一种习惯性的态度和行为。1.2习惯的特征一个人的日常活动，百分之九十都是在不断重复原来的动作，再在潜意识中逐渐转化为规律性的活动。习惯便会成为了支配人生的一种力量。习惯一旦形成，就会变成人的一种需求，如果不履行就会感到不自在。此外，它还具有相对稳定性和自动化的作用，不需要别人的监督、提醒，更不需要自己的意志力。也就是人们常说的“习惯成自然”。习惯的特征有：(1)后天性，习惯不是先天遗传得来的，而是通过后天努力所获得的。例如良好的学习习惯。(2)稳固性和可变性，稳固性是指某种习惯一旦形成，就较难以改变。但也不是绝对不能改变，如果接受良好的教育，有坚强的意志，持之以恒，经过长时间的强化训练便可改变。(3)自动性，这是学习习惯的显著特征，这种习惯一旦形成就很少需要人的主体意识的参与。例如完成作业后的复习预习习惯，小学生不会再将此当成烦恼，而是自觉去做。(4)情境性。例如养成了某种习惯的人，到了某种特定的场合，就会自然而然地将习惯表现出来。如：少先队员宣誓时，学生的站姿、手势等。1.3习惯的类型小学生应该养成以下习惯：(1)道德习惯。教儿童怎么做人，包括：孝敬父母、尊老爱幼、诚实守信、知法守法、乐观向上、独立自主、谦虚待人、积极合作、有耐心和爱心等；(2)生活习惯。从小知道自己的事情自己做、学会自我保护、讲究卫生、勤俭节约、热爱劳动、珍惜劳动成果等；(3)学习习惯。热爱学本科毕业论文（设计）6习、虚心好问、勤于思考、敢于想象、善于观察、专心听课、正确书写格式、合理运用时间等；(4)智能方面的习惯。大胆想象、积极思考、规范解题、勇于创新、科学记忆、爱好阅读、写日记等：(5)非智力方面的习惯。培养兴趣、端正动机、勤奋刻苦、不怕挫折、科学用脑、消除疲惫等[5]。2学习习惯的含义、类型学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成的，并发展成为个体需要的自动化的学习行为方式。学习具有规律性，无论人有什么学习活动，都会有与之相关的学习习惯产生。2.1学习习惯的含义所谓的学习习惯，是指学生在学习过程中经常使用或表现出来的稳定的、固定化的反应模式，是一些具体的学习行为或偶然表现经重复和强化而形成的概括化、定势化的行为倾向，这些习惯使人们在类似的学习情境中，以某种大致固定的方法、手段、态度、程序来应对和解决问题[6]。2.2学习习惯的类型在不同的条件下，学习习惯的类型也不同。（1）根据是否受学科限制，可以将学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。一般学习习惯包括：课前学习用品的准备习惯和课前预习的