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第一单元古代亚非文明第1课古代埃及历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流——尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表的东方文明，还有以古希腊、古罗马和玛雅为代表的西方文明，这些文明古国对世界文明的发展产生了重大影响，现在我们就去领略一下古埃及文明吧！学习目标1.认识古埃及所处的地理位置，了解古代埃及疆域的发展变化。2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。4.培养学生、记忆，概括归纳和语言表达的能力。新课探究目标导学一：尼罗河与古埃及文明尼罗河流经非洲东部与北部，自南向北注入地中海，长6670公里，是世界上最长的河流。尼罗河有两条主要的支流，白尼罗河和青尼罗河。古希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。Egyptis“thegiftoftheNile.”古埃及人为什么赞美尼罗河？尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水，而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃及农业生产创造了良好的条件。（一）了解古埃及国家时间：约从公元前3500年开始，国家出现；公元前3100年左右，初步实现统一；法老图特摩斯统治时期：成为强大的军事帝国疆域：见右图古埃及文明终止：外族入侵（二）古埃及文明的巨大成就埃及的数学发展古代埃及的农业生产需要促进了数学的诞生。数学用于指定历法和测量面积。使用数学分配物资埃及人发明了分数发现了黄金比例木乃伊木乃伊的制作增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。古埃及太阳历现行历法是公历，它是以太阳运行周期作为制定依据的，早在几千年前的埃及已出现。全世界通用的是公历，中国仍然同时使用农历。元旦是依据什么历法确立的新年，这种历法是依据什么制定的？象形文字—英文字母对照表目标导学二：金字塔点击图片播放埃及金字塔屹立在尼罗河下游的金字塔群从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。法老的陵墓——金字塔埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。它规模巨大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙，这不能不说是建筑史上的奇迹。由于古代埃及金字塔的工程浩大，规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。比如，一百年前，我国的一份报纸在首次介绍金字塔时，就提出这样的疑问：“夫五千年以前，人户稀微，制作未备，何以能成此大工？”直到今天，有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。目标导学三：法老的统治法老，是埃及语的希伯来文音译，在古埃及，“法老”一词本义是“法老大房子”，后来用来指国王其象形文字写作，意为大房屋，在古王国时代（约前2686—前2181）仅指王宫，并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。法老金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。课堂小结古代埃及尼罗河与古埃及文明为农业生产创造了条件，对文明的产生和发展有重要作用金字塔：古埃及人智慧的结晶法老的统治：作为全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身古埃及科学与文化成就随堂训练1.尼罗河是古代埃及文明的母亲河，它的基本流向是（）A．自东向西B．自南向北C．自北向南D．自上而下B2.金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它，我们可以了解到当时哪些方面的社会状况？（）①建筑技术②宗教信仰③自然科学④专制制度A．①B．①②C．①②③D．①②③④D第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课这个数学上非常有名的定理最早是由什么人发现并使用的？古代两河流域的人们不仅最早发现了“勾股定理”，他们还发明了钟表等60进位的数字、星期制等历法知识。这些我们在日常生活中都能够用到的知识，古代两河流域人类早在公元前4000到3000年的时候已经开始使用了。那么我们今天就来学习古代两河流域人的文明。学习目标1.认识古代两河流域文明所处的地理位置。2.了解古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行。3.掌握《汉谟拉比法典》的相关内容，感受人类法制的源远流长。新课探究目标导学一：古代两河流域文明“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。古代两河流域分为南北两大部分，北部被称为亚述，南部被称为巴比伦尼亚。巴比伦尼亚又可分为南北两部分，北部为阿卡德，南部为苏美尔。两河流域位于亚非大旱地区，自然环境其实并不算优越。北部丘陵地带雨量相对较多；南部地势低洼，多沼泽，除了洪水泛滥季节外，雨量一般较少，呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化，每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。由于这样的自然条件，该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝，其他季节则又依赖人工灌溉，这样一来古代两河流域的居民很早就开始修渠筑堤。这种巨大的水利工程，绝非一家一户所能完成，它需要较大范围内人们的集体协作。这样，人们的相互往来和联系变得越来越密切，从而推动了两河流域国家的形成。国王：汉谟拉比；策略：各个击破；统一地区：两河流域中下游制度：君主专制法典：《汉谟拉比法典》目标导学二：古巴比伦王国《汉谟拉比头像》约作于公元前2000年左右的美索不达米亚乌尔王朝时期苏美尔都城想象图楔形文字，因其书写笔画的形状很像木楔或者钉子而得名。楔形文字是苏美尔人的一大发明。最迟从大约公元前3100年前起，苏美尔人就开始使用这种文字。由于两河流域不出产造纸原料，所以苏美尔人最初都把文字刻在石头上。后来才逐渐转化为以削尖的芦杆、木棒或骨棒作书写工具，以半湿的粘土泥版为书写材料，把字刻压在泥版上之后，再经过太阳光照射或以火烘干，以便于保存和移动。在漫长的历史变迁过程中，楔形文字在不同民族中得以传承和发展，一度成为西亚地区通行的一种文字。目标导学三：《汉谟拉比法典》《汉谟拉比法典》石柱《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》局部图法典主要内容社会等级家庭奴隶制：古巴比伦的一大特征规定租赁、雇佣、交换、借贷等拥有公民权的自由民无公民权的自由民奴隶《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。汉谟拉比法典的实质是什么？从法典的内容看，他处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级的专政。在阶级社会里，法律是统治阶级意志的体现，是维护国家政权的工具。巴比伦空中花园巴比伦空中花园课堂小结古代两河流域古代两河流域文明君主专制制度古巴比伦王国《汉谟拉比法典》较为系统和完整的法典幼发拉底河底格里斯河社会等级森严家庭奴隶制商品经济方面的规定随堂训练1.被古希腊人称为“美索不达米亚”的地方位于今天的（）A．伊朗B．伊拉克C．印度D．沙特阿拉伯B2.2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。他们纪念的文字是（）A．象形文字B．印章文字C．楔形文字D．甲骨文C第一单元古代亚非文明第3课古代印度历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课材料：印度自1947年独立以来,政府一直试图消除种姓制度,但结果并不理想。复杂的世袭种姓制度将印度社会划分出等级森严的阶层。1955年起,印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻,以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。最近,在孟买附近的巴尔克尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的迪利普·蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”。——东方网文章《印破陋习出新招:不同种姓通婚奖励1000美元》种姓制度学习目标1.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程。3.掌握印度种姓制度；佛教的兴起和传播。新课探究目标导学一：古代印度河流域文明对比观察两幅地图，找出印度河流域、哈拉巴、摩亨佐·达罗等早期文明遗址？古代印度是人类文明的发祥地之一。它在亚洲次大陆。包括现在印度、巴基斯坦、孟加拉国等地，它北面是雄伟的喜马拉雅山。这里有两条河流，西部的是印度河，东面的是恒河。印度的名字起源于印度河，中国古代称他为天竺。印度河印度河流域的国家时间：公元前1500年左右；种族：雅利安人；孔雀王朝：古代印度文明的鼎盛时期。雅利安人入侵古代印度河上游两岸土地肥沃，请问：造成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个国家相似？埃及大约在公元前2500年左右，这里出现了一些奴隶制小国。但后来来自北方的白种人自称雅利安人进入印度河和恒河流域。他们征服了当地居民，建立起一些奴隶制小国，到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。但是，这种统一是不巩固的。不久，印度又陷入分裂的状态。目标导学二：森严的种姓制度雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。第一等级第二等级第三等级第四等级四个等级之外还有最卑贱的贱民古代印度的种姓制度婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。婆罗门刹帝利吠舍首陀罗种姓等级金字塔示意图1.种姓制度的特点：1）种姓界限森严；2）等级低的人不得从事高等级的职业；3）种姓实行内婚。2.种姓制度的影响：严重地阻碍古代印度社会的发展目标导学三：释迦牟尼创立佛教同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经，实际上就是到印度研究佛经。那么，佛教的创始人是谁？想想为什么佛教能广泛传播？时间：公元前6世纪；创始人：乔达摩·悉达多；佛教教义：众生平等、忍耐顺从佛教的传播公元前3世纪后，佛教开始向外传播古印度象兵课堂小结古代印度古代印度河流域文明地理位置森严的种姓制度释迦牟尼创建佛教雅利安人入侵孔雀王朝婆罗门刹帝利吠舍首陀罗随堂训练1.印度种姓制度中，掌管军事和行政权力的等级是()A．吠舍B．刹帝利C．首陀罗D．婆罗门A2.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是()A．刹帝利命令婆罗门率兵出征B．婆罗门在主持祭祀活动C．吠舍在法庭上审判犯人D．首陀罗在自家的农田里劳动B第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，回忆这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？古希腊文明与四大古国文明在文明的起源上有什么不同？四大古国文明：古希腊文明：大河文明海洋文明继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。学习目标1.了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家发展的影响；了解古希腊爱琴文明；2.了解希腊城邦斯巴达和雅典；掌握雅典奴隶制民主政治的发展；3.知道亚历山大帝国的发展过程，辩证的看待亚历山大东侵对东方的影响。新课探究目标导学一：希腊城邦古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿欧洲文明起源于希腊文明希腊文明的开端是爱琴文明爱琴文明公元前2000年公元前1200年克里特文明迈锡尼文明转移城邦时间：地点：特点：代表：公元前8世纪小国寡民雅典、斯巴达含义：以一个城市或市镇为中心