2019-2020年政治思想工作计划(四篇)

-1-方案计划参考范本2019-2020年政治思想工作计划(四篇)目录：2019-2020年政治思想工作计划一2019-2020年教学工作计划二2019-2020年教学教研工作计划三2019-2020年教学语文教学计划四2/192019-2020年政治思想工作计划一2019-2020年政治思想工作计划在政治思想方面，本人要长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，Ji发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。今后的改进方向：要进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及xx同志“三个代表”的理论精神和xx的“八荣八耻‘，及时掌握党的工作3/19重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。提升教师职业道德树立教师新形象教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，4/19不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家5/19长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起终身学6/19习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。7/192019-2020年教学工作计划二XX年工作设想为纲，重点在深入进行教学质量年活动，构建教研活动科学模式，学习课改先进经验，为高中课改实施做好充分准备。一、促教学质量年活动向纵深发展1．由备课活动转向优化课堂教学。2．由常规备课过渡到探究构建教研活动的科学模式。3．加大青年教师的培养力度，落实“青蓝工程”。4．完善教学管理机制。二、扎扎实实做好高中课改准备工作1．步出校门，取它山之石，学外校课改经验，完成课改思想认识准备。2．加强理论学习，树立新的教育理念。3．有计划制定好课改工作步骤。三、切实关注中考、高考，加大应试训练强度20xx年中考、高考是教学工作的重头戏，在前两年一步一个跨度的基础上，再上一个台阶是至关重要的。我们要力争20xx年有一个圆满的结果。1．毕业班工作必须有详实、周密的计划。8/192．复习务必一步一个脚印，训练要以培养应试能力为目的。3．加强横向联系，取长补短，找出自身差距。4．积极参加市教研活动，扩大信息接收渠道。5．完善试卷命制，质量分析评估，使教学反馈更科学化。四、提升竞赛整体水平，谋求获奖高等级1．及时成立辅导竞赛班，制定科学可行的辅导计划。2．竞赛教学辅导要有明确的针对性，加强学法引导。3．加强与兄弟学校的联系，及时获取竞赛信息。五、竞赛常抓不懈，传统项目开好头1．运动队训练要常规化、科学化。2．确定好竞赛目标，选拔好运动队后备力量。3．适时组织校际联赛，提高竞赛水平。4．传统项目中跆拳道、赛艇要组队训练。9/192019-2020年教学教研工作计划三指导思想：围绕学校201X年教学教研工作重点，全面提高教师素质，深化课程改革，培养具有创新能力的人才。工作思路：落实常规务实科研全方位提升教育教学质量重点工作：抓难点踏实破冰一、规范招生①严格控制班容量：按规定，按服务区，按制度规范招生。②关爱进城务工子女入学：学校有学位，家长有务工证明，有居住条件，能自行接送，不收费，同待遇。③电脑编排分班，破解择校热后的择班择师热。学生座位两周调一次。转学：原则上不再受理转入手续，办理转出手续。凡确有就近入学，非转不可的，按学籍管理办法办理。二、力行减负减轻学生过重的课业负担是长期的艰巨的任务。10/19(1)标本兼治“标”①开全课程，开足课时，严格执行课程计划。②控制学生学习时间，在校学习时间不超过6小时。③控制学生作业总量，一年级没有书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。④规范考试和评价：结合平时成绩，以等级评价为主⑤规范教师从教行为：要求教师做到“三不”：不体罚或变相体罚;不补课;不布置重复性、机械性作业⑥严格教辅用书管理：坚持一课一辅“本”提高课堂效率：深化“目标导学6模式”的课堂教学改革创新作业设计：①统一作业设计：各年级学科组依据学段特点、课标要求、教材重难点，研究确定两道规定作业，三到四道自选作业。规定作业为必做题，自选作业可根据班级学情任选一道完成。每周各年级学科组交教务处一次作业布置单。作业题的设计可以集体拟定，也可以轮流拟定，但要把握好作业布置的三性：有效性、检测性、梯度性。②批阅方式：11/19所有科目：评语+等级(优良中)作文批阅：三、四年级完全由教师全批全改;五、六年级允许学生自评或互评一次，但教师一定要对学生的批改进行再批、再评。③设置学生作业批改记录：(另附表格)各主科任课教师每次批阅学生作业后，认真填写学生作业批改记录表，对学生普遍存在的共性问题，认真分析其产生的原因，使教学更有针对性，向有效课堂迈进。内外联动增效减负：①强化教师的业务学习，坚持一学期至少读一本专业书籍，写5000字的读书笔记;坚持网校每周一篇教育教学随笔;坚持外出学习后心得交流;坚持特色教师的特色推介，在不断提升教师业务能力的同时，把知识的满堂灌逐步减下去。②设立教学开放日：积极引导家长和社会形成合力，共同减负。把每月第一周的周二设置为教学开放日，一月一个年级的某个班级开放，本班所有家长可以进班听课、评课、议课。这一活动将逐步由一个班级过渡到一个年级，直至全校所有年级的阳光课堂。③协同学校政教、少先队等处室，多渠道拓宽学生活动领域，把学生减下来的文化课时间，增到课外活动上来。3、多元评价12/19学生成绩不以分数排队，以等级划分，教师班级成绩分类积分。完善教师专业成长档案，从一年级起建立学生成长档案，真真切切的反映教学相长，师生共进的印记。抓管理夯实常规常规管理要做到：“两点”按规矩办，向下扎根抓过程，凭智慧干，向上开花要结果“三有”有布置、有检查、有专人专项管理具体操作：一、落实课堂监管在学校值周教师不定期巡课的基础上，教导处随机巡课，在确保课堂安全的基础上，监督电子白板的使用情况，以及课堂小组活动情况。二、强化常规督查重在过程督查与成果展示相结合过程督查遵循一个原则：有检查、有评比、有通报。实现两个结合：周查与月查相结合;全体与个别相结合;加大督查力度，着手点上13/19问题。督查范畴：1.教师的导学案：重在反思，严禁抄袭，如有雷同，均视为不合格;2.学生作业：包括学生作业本、学科作业卡、批阅记录，作业卡反映作业内容，批阅记录反映教师批阅次数及质量。3.大教研活动参与：各学科教研员负责教研活动各教师的参与情况，及时登记，通报，参与情况纳入千分考核。4.个人研修：观课议课笔记：按年龄划分：40岁以下至少20节;40岁以上至少节;要求有时间，有随笔评注，课后总评。研训笔记：按研训内容要求每周有活动记录，有活动时间，活动过程、活动心得，至少一页。读书笔记：读有关教学方面的书报杂志，至少5000字;规范字书写：每天30个字。成果展示：展示内容：1.常规展示：导学案、作业;2.研修展示：研训笔记、规范字书写笔记、读书笔记、观课议课笔记