教育心理学题库

1《教育心理学》试题库二级学院：文化传媒与教育科学学院出题负责人：黄远春严正辉适用专业：师范教育各学科专业考试试卷组题方案：1本科单项选择题10小题+名词解释题5小题+判断题10小题+简答题5小题+案例分析题2小题+论述题2小题=100分2专科专科与本科考试要求补充说明(见考试大纲)以上题库方案是以本科教学内容和学时设计，专科不考其中的第一章、第七章、第十三章、第十八章等，其余和本科考试相同.试题库组卷时，本科和专科分开组卷，难度适当拉开。单项选择题10小题+名词解释题5小题+判断题10小题+简答题5小题+案例分析题2小题+论述题2小题=100分201|绪论01|单项选择题（每小题1分）1|易1.心理学是研究心理现象及其规律的科学，它的三大研究任务不包括（）。A.描述和测量心理现象B.解释和说明心理现象C.预测和控制心理与行为D.心理咨询与辅导答：D2.个体心理一般分为（）和个性心理两部分。A.心理过程B.心理现象C.心理规律D.心理特点答：A3.精神分析学派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒答案：A4.1879年，德国著名心理学家（）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A.铁钦纳B.冯特C.杜威D.华生答：B5.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴浦洛夫提出条件发射说答：A36.科学心理学诞生于()。A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年答：B7.心理学是研究人的()及其规律的科学。A.心理活动B.心理特征C.心理现象D.心理品质答：C8.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家()。A.华生B.弗洛伊德C.马斯洛D.杜威答：A9.()是一个人经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反应了人的心理活动的独特性。A.人格B.人格倾向性C.人格特征D.人格意识答：C10.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，下列哪个选项不属于人格特征的范畴()。A.兴趣B.能力C.气质D.性格答：A11.心理过程是指人的心理活动产生、发展与变化的过程，包括认知过程、情绪情感过程和（）。A.知觉过程4B.思维过程C.意志过程D.行动过程答：C12.心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理答：A13.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程答：D14.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程答:D15.人的个性差异主要表现在()A.认识过程、情感过程、意志过程B.能力、气质、性格C.感知、记忆、思维、想象D.个性倾向性、个性心理特征答：D16.“整体大于各部分之和”是以下哪一学派的观点()A.格式塔心理学B.构造心理学C.行为主义心理学D.认知心理学答:A17.下列中属于人本主义心理学流派的心理学家是()5A.罗杰斯B.铁钦纳C.奈瑟D.皮亚杰答：A18.脑是心理活动的器官，心理活动是脑活动的（）A.产物B.产品C.前提D.基础答：A19.中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为（）。A.惩罚B.强化C.操作D.联想答：B20.“谈虎色变”与“谈梅生津”都是()的表现形式。A.无条件反射B.第一信号系统的条件反射C.第二信号系统的条件反射D.条件反射答：C21.下列哪一选项属于条件反射()A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射答：D22.下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射()A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津答：B23.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。6A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射答：D24.“望梅止渴”是一种条件反射的表现，它属于（）。A.第一信号系统的活动B.第二信号系统的活动C.两种信号系统相结合D.以上答案都不对答：B04|名词解释题（每小题2分）1|易1.心理学答:心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。2.心理过程答:心理现象的动态过程，即人脑对客观现实的反应，包括认知过程、情绪和情感过程以及意志过程。3.个性心理答:个性心理也称人格，是指一个人在生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。4.心理状态答:人在某一时刻的心理活动水平。5.个性心理特征答：个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括气质、性格和能力，其中以性格为核心。6.条件反射答：条件反射是在个体生活过程中后天获得的行为，是以无条件反射为基础而建立起来的比较复杂的反射活动。7.反射答：反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内、外环境刺激的规律性反应。05|判断题（每小题1分）71|易1.心理学的研究任务主要有描述心理现象，解释心理活动机制预测和控制心理行为。()答：√2.广博的知识积累是教师教学质量的基本保证。()答：√3.思维是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行为，克服困难去实现预定目标的心理过程。()答：×4.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。()答:×5.个性心理特征包括能力、气质和知觉。()答:×6.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。()答:×7.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。()答：√8.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。()答:×9.微笑反射属于新生儿的无条件反射。（）答:×10.大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。答:×11.大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。答:×12.人的心理是人脑对社会现实的客观反映。答:×13.神经元就是神经细胞，是神经系统最基本的结构和机能单位，它的主要作用是接受和传送信息。答：√14.人们常说“心之官则思”，说明心理是由心脏产生的。答:×806|简答题（每小题4分）1|易1.简述人的心理现象的实质及内容。答：心理现象的实质是心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反应。（2分）其内容主要包括：（1）心理过程：认知过程（感知、记忆、思维、想象等）、情绪和情感过程、意志过程（1分）（2）个性心理：个性倾向性（需要、动机、理想、信念等）、个性心理特征（能力、性格、气质）（1分）2.为什么说心理是人脑的机能，是客观现实在的主观的能动的反映？答：（1）脑机能集中表现为反射活动。反射是指有机体借助神经系统对刺激作出有规律的反应。以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过反射方式来实现的。（2分）（2）心理活动既依赖于刺激物的特性，也依赖于信息加工主体的特性。（1分）（3）因此，我们可以这样概括：人的心理活动就其产生方式来说都是脑的反射活动，但就其内容来说，都是脑对客观现实的主观反应。（1分）3.简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。答：人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程都是一个有其发生、发展和完成的完整过程，我们通常称其为心理过程。认识过程、情绪和情感过程、意志过程这三个过程又简称为知、情、意过程，它们彼此既有区别，又相互联系。（2分）人的认识过程和意志过程往往伴随着一定的情绪、情感活动；意志过程又总是以一定的认识活动为前提，而人的情感和意志活动又促进了人的认识的发展。（2分）4.人的心理现象包括哪些范围？答：人的心理现象很复杂，但不是杂乱无章的，各种心理现象之间存在着一定的联系，成为一个有结构的整体。人的心理现象包括心理过程和个性心理量两大范围，心理过程指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，它包括三个方面：认识过程、情绪和情感过程、意志过程。（2分）个性心理是人们共同具有的心理活动。个性心理由两方面组成：个性倾向性，个性心理特征。（2分）07|论述题（每小题15分）3|难1.论述心理学对教师职业的意义。答：（1）教育活动要遵循受教育者的身心发展规律（5分）教育是培养人的社会活动。教育活动的基本规律一个是社会发展规律，一个是个体身心发展规律。教育活动首先要遵循社会发展规律。教育最终要促进人的发展。而人的发展又有其自身的规律，即个体身心发展的规律。认识和依据受教育者的身心规律，也是教育工作9能否达到预期目的的关键所在。青少年的身心发展具有顺序性、阶段性和不均衡性等特征，这些特征是不以人的意志为转移的客观存在，在教育活动中，适应了青少年的身心发展规律，就会使教育工作取得最大的效果。（2）教师工作要有心理学指导（5分）教师的工作就是教书育人。教书是手段，育人是目的。教师通过讲授，使学生发展自身的各种能力，塑造出完美的人格。这就要求教师要了解、掌握和运用学生学习的规律和人格形成的规律。教师只有掌握了学生学习的本质规律，不同学习的类型划分，学习的过程阶段特点等心理学理论，才能顺利地实施教学活动，实现其教学目的。教师也只有掌握了学生的人格结构及其特征表现，才能针对学生的人格差异，因材施教，依据品德发展规律，培养学生的健康人格。（3）掌握和运用心理学理论是教师专业化的主要指标（5分）教师专业化要求教师要具有教师职业所必需职业素养。教育理论知识是教师职业素养的主要条件，而心理学理论则是教育理论知识的重要组成。因此，掌握和运用心理学理论的水平就成为检验教师专业化程度的主要指标。1|易2.论述人的心理过程及其结构成分?答：心理过程指人类共同拥有的心理现象及其活动规律。人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一个过程，即人的心理过程。它包括三个方面：认识过程，情绪和情感过程，意志过程。（5分）认识过程为通过自己的感知觉、记忆、思维、想象对事物进行深一步的了解，这里的感知觉、记忆、思维、想象等心理现象，属于人对周围环境由浅入深，由现象到本质的认识过程；（5分）情绪和情感过程为在认识他人或客观事物时，会对其对象产生一定的态度，如满意、不满意，喜欢、厌恶，愿意接近或者避之不及的主观体验；（3分）意志过程为一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。（2分）1002|中小学生心理发展与教育01|单项选择题（每小题1分）1|易1.个体心理发展包括（）A.心理过程的发展与个性心理的发展B.认知能力的发展与个性和社会性的发展C.情感过程的变化与个性心理的发展D.社会性过程与个性心理的发展答：B2.狼孩等到了7岁才被发现获救，却再也达不到语言发展水平，这体现了发展的（）A.不可逆性B.关键期C.平衡性D.阶段性答：B3.遗传素质是能力发展的（)A.动力系统B.心理前提C.物质前提D.核心成分答:C4.狼孩的心理障碍主要原因是（）A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激答：D5.儿童的身心发展中呈现了先发展头部后发展躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼后发展小肌肉小骨骼，这一现象提现了儿童身心发展的()。A.不平衡性B.连续性与阶段性C.方向性与顺序性11D.个别差异性答：C6.根据埃里克森的观点，以培养自我同一性为主要发展任务的年龄阶段是()。A.3-6岁B.6-12岁C.12-18岁D.18-24岁答：C7.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童认知大体处于()阶段。A.感知B.前运算C.具体运算D.形式运算答：C8.受到老师表扬时，小学生会喜笑颜开，受到批评时，又垂头丧气，打不起精神，表情成为小学生情绪变化的“晴雨表”。这体现了小学生心理