6.3去括号

列代数式(1)某日上午校图书馆内起初有a位同学，后来初一年级组织同学阅读，来了b位女同学，c位男同学，那么这时校图书馆共有多少位同学？()abcabc(2)小明买了一支b元钢笔和一本c元笔记本，营业员收了小明a元钱，她应该找给小明多少钱？()abcabc做一做利用乘法对加法的分配律计算：（2）(1)()abc（1）52(1)ab（1）52(1)ab5[2(1)]ab(2)1(5()2)ab（2）(1)()abc(1)(1)abcabc522ab大家谈谈()abcabc()abcabc去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？正号时：不变号负号时：变号去括号法则括号前是“+”时，把括号和它前面的“+”去掉，原来括号里的各项都不改变符号。快记顺口溜：去括号，看符号；是“+”号，不变号；是“-”号，全变号。括号前是“-”时，把括号和它前面的“-”去掉，原来括号里的各项都改变符号。例题讲解例1去括号：（1）()abc（2）()abc解：()abc()abcabcabc针对练习（1）()xyz（2）()abc（3）(2)(32)xyz（4）(2)()abcd去括号:例题讲解例2先去括号，再合并同类项（1）(53)(32)abab（2）2(46)3(231)xyxy（1）去括号时应先判断括号前面的符号。（2）去括号时应将括号前的符号和括号一起去掉。（3）括号内原有几项，去括号后仍有几项，不能丢项。（4）去括号后，括号内各项要么全变号，要么全不变号。（5）若括号前是数字因数时，应利用乘法分配律先将该数与括号内的各项分别相乘再去括号，切勿漏项。小结作业课本Ｐ134页，习题A１、2、3,B组选作。