初读感知课文解读习题解析雪地里的小画家12知识拓展生字乐园课堂练测冬季图片上是哪个季节?群群众一群步为脚步步行为什么为何参加参观参qúnbùwèicān加参加参观洞着洞口山洞着急着火jiādòngzháo群竹牙用几步为参加洞着学写笔画横折弯钩多音字着zháozhe睡着看着组词:竹子竹林翠竹竹竿造句:我家后院有一片竹林。书写指导:整体紧凑。两短撇平行,两横平齐组词:月牙门牙牙齿刷牙造句:天空中挂着弯弯的月牙。书写指导:左第二笔竖折向右上偏;撇舒展。笔顺:笔顺:zhúyá组词:小马马虎斑马马上造句:动物园里有一匹小马。书写指导:最后边一笔略长。笔顺:组词:用力使用用心用处造句:拔河比赛时小明用力地拉着绳子。书写指导:最后一笔是悬针竖。笔顺:mǎyònɡ组词:几只几个几天几年造句:树上有几只小鸟在叫。书写指导:竖撇写在竖中线的左侧,。笔顺:jǐ近义词参加——参与反义词来——去小——大参加——退出词语意思画家擅长绘画的有成就的人。颜料用来着色的物质,种类很多。参加加入某种组织或某种活动。PPT模板:素材:背景:图表:下载:教程:资料下载:个人简历:试卷下载:教案下载:手抄报:课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:表现了大家怎么样的心情呢?下雪啦,下雪啦!xiàxuělɑxiàxuělɑ激动、高兴雪地里来了一群小画家。xuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiāPPT模板:素材:背景:图表:下载:教程:资料下载:个人简历:试卷下载:教案下载:手抄报:课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:谁是小画家呢?下雪啦,下雪啦!xiàxuělɑxiàxuělɑ雪地里来了一群小画家。xuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā小鸡画竹叶,xiǎojīhuàzhúyè小狗画梅花,xiǎoɡǒuhuàméihuā小鸭画枫叶,xiǎoyāhuàfēnɡyè小马画月牙。xiǎomǎhuàyuèyá它们用什么画画?谁是小画家呢?小鸡画竹叶,xiǎojīhuàzhúyè小狗画梅花,xiǎoɡǒuhuàméihuā小鸭画枫叶,xiǎoyāhuàfēnɡyè小马画月牙。xiǎomǎhuàyuèyá它们用什么画画?大海,蓝蓝的,又宽又远。表现出大海广阔无边的特点。大海的颜色小鸡画竹叶xiǎojīhuàzhúyè小狗画梅花xiǎoɡǒuhuàméihuā小鸭画枫叶xiǎoyāhuàfēnɡyè小马画月牙xiǎomǎhuàyuèyá青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。qīnɡwāwèishénmeméicānjiātāzàidònɡlǐshuìzháolɑ他在冬眠着zháozhe睡着看着小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙因为()的脚印像(),所以()画()。本文以生动活泼的语言,讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事,形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。板书设计睡觉(冬眠)雪地里的小画家读一读如果我是一片雪花如果我是一片雪花,我会飘落什么地方去呢?飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾游戏?飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯?我飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。梅花月牙枫叶竹叶一、连一连。二、照样子问一问,答一答。例:青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦。1.小明为什么没来上学?他今天_____________________。2.____________为什么往南飞?___________________________。•朗读课文。背诵课文。•解析在练习朗读时,要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面,由此想象小动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时,要把自己的欢快心情表达出来。注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些,突出青蛙的冬眠状态。背诵要在熟读的基础上进行。可以采用“引背法”,如:下雪啦……雪地里……小鸡……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……答案雪地里来了哪些小画家?他们画了什么?答案雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马这四个小画家,小鸡画了竹叶,小狗画了梅花,小鸭画了枫叶,小马画了月牙。1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能;2.能总结中华文化中“家”的意味;3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵,能举例如何孝亲敬长。4.学习书本知识更重要,只有学好更多的知识,才能为社会作出更大的贡献5.实践更重要,没有实践经验,书本知识学再多也没有用,青少年要勇于探索和实践;6.空谈的人都是有智慧的人,实干的都是些头脑不灵活的人,实干不如巧干;7.青少年是祖国的未来,热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事;8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界,我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕;