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科学实验的写作方法看：过程动作神情听：声音语言想：问题道理神秘出场上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上……,同学们都议论纷纷，有的说……,有的说……,我也很好奇，心想……这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验------鸡蛋浮起来了”顿时同学们……老师轻轻地()起一只烧杯，()清水，然后……地把鸡蛋()盛着清水的杯子里。我猜测鸡蛋…….。鸡蛋……,像……，只见同学们……。第一步：老师拿起勺子……,用玻璃棒()，只见鸡蛋……像……我的心里……同学们……。老师又用勺子……,继续用玻璃棒搅拌，只见鸡蛋……像……我的心里……同学们……。第二步：老师把剩余的盐倒入水中，不一会儿，鸡蛋……像……。这时，我的心情……教室……同学们……第三步：你能用“首先……接着……最后……”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！题目开头中间结尾《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上……,同学们都议论纷纷，有的说……,有的说……,我也很好奇，心想……这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验------鸡蛋浮起来了”顿时同学们……交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。“首先……接着……最后……”比喻、拟人老师的动作、同学们的神情老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理，我们也知道了“死海不死”的秘密。同时我们也受到了很大的启发……百宝箱•描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、胸有成竹、•描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼•描写鸡蛋变化的词语、句子：•晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、•露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底。*鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，又像调皮的孩子从水里探出了脑袋。*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。