搜索
Unit4Whatareyoudoing教学反思枧坝镇枧坝小学：周乾会本节课主要讲授和学习现在进行时，教学目标是让学生掌握动词的变化方法及相关的动词词组以及句型“Whatareyoudoing?”的问答；学习现在进行时的构成、含义及用法。在这节课中我采用了实际操练教学，让学生自主学习与合作学习。在讲授单词和词组时把说和图片及动作结合，让学生更好的理解词组含义与记忆，因此本节课的教学紧紧围绕动词和句子展开，其中，在这个过程中，通过他们会说的动词之后，再加工成词组，最后用它们编造新的句子，在说的过程中，让学生讨论词尾加了ing后是如何发音的。其中最成功的地方是通过各种真实的动作图片，体会现在进行时的特点，运用了身体语言，帮助他们理解、领会现在进行时用法，调动了学生学习积极性，整个课堂气氛活跃，学生的热情很高。本课内容很多，学生掌握还算不错，我认为有以下几点值得关注：第一、关注每个学生的变化和感受，注意培养学生学习的良好习惯。我觉得，无论是学生已经学过的还是学习新课时，都要注意孩子在学习过程中的表现。在学生学习的过程中一定要调动学生原有的知识经验，注重学生的反馈，在学习的过程中要告诉学生要相互配合与合作，不能自私等等。第二、在平时教学中，要给差生更多的发言机会，特别是有上进心的学生，老师要及时抓住他们表现的机会，对他们要有耐心，不能放置不管，更不能冷言相对，虽然农村教师的工作非常累而且学生家长不闻不问，那我们也不能放弃每一名学生，我能做到，只要他们在我校读书，我就一定会尽心尽力地把英语教好。第三、课上多采用合作、探究的学习方式，让学生能主动参与学习。课堂教学注重教师的主导作用，尽量让学生在班内讨论和交流，让学生在动手动口中体会和掌握知识。让学生真正成为学习的主人，体现教师是学生活动的组织者、引导者与合作者。小学生爱玩爱动，好奇而且竞争意识强，作为教师一定要从学生的角度出发，采用灵活多样的教学方式，培养学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习的内部动力，在教学中，多想办法安排活动，吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，培养他们持久而稳定的学习兴趣，引导他们积极参与学习活动，提高英语学习效果。通过生动而真实的情景，让学生主动、积极地参与到课堂活动中，发挥了学生的主体作用，丰富了学生的想象力，提高了学生运用语言的能力，激发了他们学习英语的兴趣。另外，在新授课过程中，有些知识与学生的生活联系不太紧密，比较抽象，当时我非常惊讶，深深体会到农村的生活太单调了。所以我认为，学生们要学好英语，只关注教材是不够的，所以我告诉学生，一定要努力学好各种科学文化知识，了解一些常识性的东西。要学会关注身边的事，多积累，多学习，才能做到更好。还有，在拓展知识的设计上，我能结合学生的学习状态和学习需求进行及时的安排和调整，能够做到学以致用。特别是能做到活学活用，在我的英语教学中，我一直都在遵循一个原则，就是让学生在教学中从不感到疲惫，更不感到厌倦。总之，做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，现在农村的小学英语也变得越来越重要，虽然某个层面不够重视，但我们要面对现实，就是这个社会需要我们学习英语，作为一名农村教师更应该时刻提高自身专业素质，在教学中不断发展自己，做到活到老学到老，为社会培养一代代有用的人才。