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教育医学-教学设计-初中化学-（鲁教版2013年）九年级-2014-2015学年第一学期-P60-P65意境寄语：一个人走得慢不要紧，只要坚持正确的方向，一定会实现自己的理想！第三单元海水中的化学第一节《海洋化学资源》（共1课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出四大海洋资源等。2.了解海水及海底所蕴含的主要物质，认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。3.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。4.认识合理海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养自身关注社会和人类生存环境的社会责任感。二、问题导学：1.海水中的物质：（1）海水中最多的物质是，最多的盐是。（2）利用海水制取Mg的反应原理：（3）有关的化学方程式：①、②、③思考：海水中本来就有氯化镁，为什么要经过这些反应提取呢？目的是。2.海底矿物：（1）化石燃料：、、（2）天然气水合物——“”（3）可燃冰的优点：①②（4）甲烷燃烧的化学方程式：（5）多金属结核—锰结核：锰结核中含有的主要元素：3.海洋资源的开发和保护（1）海洋资源：、、、。（2）海洋资源的保护：、、、。4.海水淡化：（1）蒸馏法淡化海水在课本的简易装置图中，导管比较长，能够水蒸气在导管中的滞留，使热的水蒸气能跟更多的通过管壁及进行，有利于冷凝。可以通过检验的方法，检测淡化水的效果。以含有氯化钠为例，写出检验的化学方程式：（2）普遍采用的海水淡化方法---三、学情诊断：【诊断1】为了区分海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）A.紫色石蕊试液B.硝酸银溶液C.硫酸溶液D.无色酚酞试液【诊断2】保护海洋环境所采取的措施中不正确的是（）海水或(卤水)石灰乳①盐酸②镁通电③教育医学-教学设计-初中化学-（鲁教版2013年）九年级-2014-2015学年第一学期-P60-P65意境寄语：一个人走得慢不要紧，只要坚持正确的方向，一定会实现自己的理想！A.控制陆地污染，实行陆地污染物总量控制B.禁止工业三废的排放C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长D.推广使用对环境危害较小的农药化肥第1课时问题-探究四、探究重点：地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？人们将采用什么方法解决淡水危机问题？实验探究：蒸馏法淡化海水的原理思考：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏和蒸发有什么不同？五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：1.海水中含量最多的金属元素是，含量最多的非金属元素是2.海洋污染对海洋资源的开发利用构成极大威胁。海洋污染中最主要的是（）A.重金属污染B.耗氧废弃物污染C.废热水中的热能污染D.石油污染3由于保护和利用不当，在不久的将来可能引起深刻的社会危机的是（）A.煤B.石油C.淡水D.金矿4保护海洋环境所采取的下列措施中不正确的是（）A.控制陆地污染，实行陆地污染物排放总量控制B.禁止工业“三废”的排放C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长D.推广使用对环境危害较小的农药、化肥。5为了区别淡水和海水，可分别加入下列哪种试剂（）A.紫色石蕊试液B.硝酸银溶液C.氢氧化钠溶液D.酚酞试液6下列关于用海水提取镁盐来制取镁的过程中，叙述正确的是（）A.直接蒸发海水得到氯化镁B.将石灰乳加入海水或卤水中沉淀出氢氧化镁C.电解氯化镁溶液D.利用钠将氯化镁中的镁置换出来八、节评反思：深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题评价解释★1身体不佳；2兴趣低下；3情绪失控；4环境干扰★☪☀☪5知识遗漏；6概念混淆；7识记错误；8分辨不清☀9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误教育医学-教学设计-初中化学-（鲁教版2013年）九年级-2014-2015学年第一学期-P60-P65意境寄语：一个人走得慢不要紧，只要坚持正确的方向，一定会实现自己的理想！总结转变：