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Unit1MyNewTeachers一、四会单词词汇表young年轻的funny滑稽可笑的tall高的strong强壮的kind和蔼的、亲切的；old年老的short矮的thin瘦的Mr先生like像、喜欢strict严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的quiet安静的、文静的very很、非常but但是二.五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）1.Doyouhavenewteachers?你们有新老师吗？（疑问句中要用复数）2.tallandstrong又高又壮（能够用其他的形容词进行代换）3.MyEnglishteacherhasakindheart.我的英语老师有一颗善良的心。（主语是第三人称单数，动词要用单三形式）4.Mymusicteachersingsnicesongs.我的音乐老师唱好听的歌。（主语是第三人称单数，动词要用单三形式。会用这个短语造句）5.Theyhelpuslearn.Theyhelpusplay.他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。（help+动词原形）6.Whenschoolisover,Iwanttostay.当学校放学了，我想留下来。（会用...isover.造句）7.What’shelike?他长什么样？（要和Whatdoeshelike?进行比较记忆）8.Wealllikehim.我们都喜欢他。（like后面跟名词的宾格形式，要会用all,放在动词前面）9.Ascienceteacher,anartteacherandanEnglishteacher.一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。（元音字母前要用an）10.He’sfromCanada.他来自加拿大。（来自哪里，后面要用国家，如：Canada,China,America,等等。）11.Herclassissomuchfun.她的课堂非常有趣。（会用这个短语造句）12.She’sauniversitystudent.她是一个大学生。（university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用a来修饰。）13.Designacardforyourfavouriteteacher.（为你最喜欢的老师设计一张卡片。）14.That’sforsure.那是肯定的。（使用频率很高的口语表达。）15.Hewasafootballplayer.他曾经是一个足球运动员。（过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到）16.Imissedit!我丢了它～！（使用频率很高的口语表达。）17.CanIjoinyou?我能加入你们吗？（使用频率很高的口语表达。）18.Letmetry.让我试试吧！（使用频率很高的口语表达。）19.Tentothree!Wewon!10比3！我们赢了！（使用频率很高的口语表达。）三、主要知识点1、以字母y结尾的名词变复数，如果字母y的前面是元音（a,e,i,o,u），就在y后面直接加s。如：boy—boys.如果字母y前面是辅音，则把y变为i,再加es.如：lady—ladiescity—citiesstory--stories.2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如mymother,myfriend等。当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。）have—haslike—likesdo—doesgo—goeswatch--watches3、词语变化：fun(形容词形式)――funnyfunny（名词形式）――funknow(同音词)――nohe(宾格形式)---him反义词：tall—shortlong—shortyoung—oldnew—oldstrong—thinfat—thinkind—strictactive—quiet4、belike与dolike:在本单元中，What’s…like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思.What’s…like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。它的答语一般用：He/She/Itis…(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：What’syourfatherlike?你爸爸长得什么样子？。而在dolike的句子中，like的意思才是“喜欢”的意思。如：Whatdoesyourfatherlike?你爸爸喜欢什么？5、Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人？What'she/shelike?He/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。例：A:Who'syourEnglishteacher?B:Mr.Carter.A:What'shelike?B:He'stallandstrong.6、Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.例：Isshequiet?Yes,sheis.7、读一读，写一写Who’syourChineseteacher?MrXiao.What’shelike?He’stallandthin.He’sverystrict,buthe’sveryfunny.Ishetall?Yes,heis.Ishestrong?No,heisn’t.Who’syourEnglishteacher?MissLi.What’sshelike?She’sshortandthin.She’syoung.She’skind.Isshethin?Yes,sheis.Isshestrong?No,sheisn’t.话题作文：用几句话介绍你最喜爱的老师。（长得怎样？高还是矮？强壮还是瘦弱？年轻还是年老？性格特征等等）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit1Mynewteacher外形性格tall-shortstrong-thinold-youngactive-quietstrict-kindfunnysmart