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鉴赏诗歌语言古代诗歌鉴赏考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。诗赋以一字见工拙——苏轼学习要点1、理解语言的方法。2、鉴赏语言的角度。3、表述要清晰规范。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果?以文解文诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？铺的妙处1.客观景物的特点4.读者的主观感受2.词语的修辞技巧3.诗人的主观感受暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。3.“可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。碧绿2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？。以文解文以旧解新可怜：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——《卖炭翁》可怜体无比，阿母为汝求。——《孔雀东南飞》值得怜悯同情可爱暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。3.“可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当贴切，同时也暗含着深厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段，才有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且在这一时刻悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看，时间上是由傍晚到初夜，足见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前美景之中。诗人惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。本来是平常的景致，一经过诗人生动准确的描绘与组合，便显得那么迷人！读此诗者，也会不由得与诗人一起，陶于这奇妙的境界中。伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！[注]词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。1.指出下面诗句的含义历遍穷通——汤武偶相逢——2.作者写这首诗想要表达怎样的思想感情？以文解文知人论世浪淘沙令王安石“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老到。汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主,商汤、周武慧眼识贤人之故事文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行变法的决心和勇气。理解语言的方法以文解文以旧解新鉴赏语言的角度客观景物的特点读者的主观感受词语的修辞技巧作者的主观感受知人论世三层次名目（运用什么表达技巧）内容（结合具体的句子作答）作用（评价妙处及对表达思想内容有什么用处）思路清晰：叙——析——评表述要清晰规范如梦令李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿肥红瘦”的妙处：鉴赏角度景物特点表达技巧主观感受给读者留下广阔的想象空间，耐人咀嚼。诗人：读者：拟人借代对比惜春伤春暮春时节枝叶繁茂百花凋零如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。绿肥，指。红瘦，。这里的“肥”和“瘦”，使用了的手法。词中把用来写，如今却用来写，形象地反映出作者之情。这一句不论是在语言的提炼上，还是在修辞手法的使用上，都是极富创造性的，很有新意。枝叶茂盛花朵稀少比拟人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌对春天的留恋和惜别名目内容作用如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。总结理解语言的方法以文解文以旧解新知人论世鉴赏语言的角度客观景物的特点读者的主观感受词语的修辞技巧表达要清晰规范叙——析——评名目——内容——作用作者的主观感受一、炼字题1．设问方式：①诗中最传神的字是哪个字？请作分析。②对某字进行赏析或说说某字的表达效果。③某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？④某诗的诗眼是什么？⑤某字历来为人称道，你认为它好在哪里？技巧点拨2．思路点拨：①该字(运用了什么手法，有就写，没有不写。)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下。(必答)②把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题这步可省略)③点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答)3．答题模式：这个字意思是_______(或运用了什么手法)，具体形象生动传神地刻画了______形象(或景色)，烘托了_______意境，表达了________情感。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠(hú)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹”，这个“闹”字特别巧妙，历来倍受好评。请你谈谈这个字好在什么地方。解题思路：①“闹”字用拟人和通感手法具体生动形象传神地刻画了杏花怒放的春天景色。②花本来没有声音，这里用拟人手法描摹的有了声音，生动地描绘出春意盎然，杏花闹春蝶缠蜂绕的景象，使人在视觉里获得了听觉的美好感受，突出了春天生机勃勃的特点。③通过该字表达了对春天的无比喜爱之情。依据答题模式，形成答案：“闹”字用拟人和通感手法具体生动形象传神地刻画了杏花怒放的春天景色。花开本来没有声音，这里用拟人手法描摹的有了声音，展现出春意盎然，杏花闹春的景象，使人在视觉里获得了听觉的感受。突出了春天美丽而有生气的特征，表现了对春天的无比喜爱之情。诗人炼字有什么好处？1、使刻画的意象更准确生动2、使描摹的意境更富有韵味3、使表达的情感更真切感人[越调]小桃红江岸水灯元·盍西村万家灯火__春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间__出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。注：蓬莱岛，暗指灯船。请在横线上各加一个词，使之符合诗歌意趣。闹涌元宵灯节盛况空前，人流如潮，灯火闪耀，色彩缤纷，使春桥热闹非凡。（炼形）“闹”字不仅烘托出灯火的繁盛，而且传达出一种喧闹欢乐的节日气氛。（炼意）“涌”字契合了波浪的特点，茫茫江面上浮现出辉煌璀璨的灯船，（炼形）仿佛突然涌现的一座蓬莱仙岛，使人恍入仙境，亦真亦幻，亦虚亦实，生动地表达了发现灯船的人们那种惊讶赞叹之情。（炼意）襄邑道中宋陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。注：此诗写于诗人进京待选的路上你认为首句中的“飞”用得好不好？请说说理由。“飞”用得精练传神，有“纷飞”、“飞快”之义。既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。用一“飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。诗歌要特注意的词•修饰词（大多是形容词）•画龙点睛词（大多是动词或是活用词）•叠词•拟声词•表颜色的词修饰语1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。2：随风潜入夜，润物细无声。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。3闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。画龙点睛词•感时花溅泪，恨别鸟惊心。•羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。•雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）•“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。•“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。•看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。叠词•杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。•冷冷清清，凄凄惨惨戚戚•一叶叶，一声声，空阶滴到明。作用：增强语言的韵律或是起强调作用。拟声词•无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。作用：使诗歌更生动，使人有身临其境之感。表颜色的词•两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。•流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。•黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。•红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”．二、鉴赏诗眼型1．设问方式：①简析某字在诗中的作用。②你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？③第几联中的诗眼是什么？为什么？④诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。⑤这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？2．思路点拨：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3．答题模式：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。示例．阅读下面一首诗，然后回答问题。（2002年全国）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年)过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。诗眼是什么“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。品评词语，巧抓“诗眼”。丹阳送韦参军严维丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。诗眼是什么二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禅制毒龙。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“关”和“出”是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生