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1.solvetheproblem2.thecauseof3.inthisway4.putout5.brokenglassImetanoldfriendofminethedaybeforeyesterday.HewaslisteningtheradiowhenI___(come)in.We_____(be)goodfriendssincewemetathighschool.Haveyoufinishedthestorybook?No.I___(read)itallthisweek.IthinkIamabletosolvethisproblem.＊stickyadj.粘的，(天气)湿热的，棘手的→astickyroad泥泞的道路→Whatastickyday!→stickyweather湿热的天气stickv.把……粘住，坚持于…Hestucktohisopinions.他坚持己见进取心与责任心进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了职业成功的心理基石。责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标，并持久地、自信地追求这个目标，责任心强的人事业容易成功。自信心自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。自我力量感虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。因此，可以把成功和失败归因于努力水平的高低和工作方法的优劣。自我认识自我调节了解自己的优势和短处，与组织环境的关系，善于调节自己的生涯规划、学习时间等。情绪稳定性稳定的情绪对技术性工作有预测力。冷静、稳定的情绪状态为工作提供了适度的激活水平。焦虑和抑郁会使人无端紧张、烦恼或无力，恐惧和急躁易使人忙中出乱。社会敏感性对人际交往性质和发展趋势的洞察力和预见•stickn.柴枝，棒，棍，杆→astickofchalk一支粉笔＊fingern.手指→Everyonehasgettenfingers.•thethumb大拇指•theforefinger食指•themiddlefinger中指•theringfinger无名指•thelittlefinger小指＊pien.馅饼，派→apple/meatpie苹果派，肉派＊mix⑴vt.使混合，拌和→Iwasbusymixingbutterandflour.→Youcanmixsomesaltintotheflour.mixupv.混合，搅拌⑵vi.交往，相处→I`mnotgoingtomixwiththosepeople.＊annoyingadj.讨厌的;恼人的,使人烦恼的→Itisannoyingthatthereisnohotwater.没热水,真伤脑筋＊annoyedadj.厌烦的，恼怒的＊annoyvt.惹恼使烦恼使生气→Hismotherwasannoyedwithhimforbeingsorudetotheirneighbors.他母亲因为他对邻居如此粗暴无礼而生他的气。＊dismayv.失望，泄气，使诧异（bedismayedatsth对…感到失望）→Hismotherwasdismayedatwhathersondid.＊dismayn.惊慌，沮丧，气馁/U/toone’sdismay令某人惊慌的是＊recognize（recognise)⑴v.认出，认识，辨出→Sorry,justnowIdidn`trecognizeyourvoice.→Canyourecognizethewomaninred?⑵v.承认，肯定，认可→HerecognizedthatDanwashisbestfriend.persuadev.说服，劝说＊（persuadesbtodo/nottodosth)劝说某人做/不做某事Wepersuadethemannottoendmarriageeasily.＊persuadesb.that…＊persuasive有口才的，有说服力的＊mess⑴n.乱七八糟，混乱的局面whatamess!多脏啊！多乱啊！inamess凌乱不堪⑵v.弄糟，搞乱（messup搞乱,陷入混乱;把事情弄糟）→Idon`twantyoutomessupmyroom.＊signv.签字（名）n.标记，招牌→Hesignedhisnameonthecheque/check.他在支票上签了名。→Isignedforaletterthismorning.签收→Thesignsays“NoParking.告示牌上写着“禁止停车”。1.Theteacher_____(失望)atthestudents’examinationresults.2.Thepoliceman_____(认出)herasathief.3.Sheputthesugarintothecoffeeand____(混合)themupwithaspoon.4.Ilikethelittlegirleventhoughshecanbe_____(恼人的).5.Canyou_____(说服)heroutofherfoolishplans?6.Herhairwasinaterrible____(凌乱的一堆).7.He_____(签字)hisnameonthecheque.8.Hisfingersare_____(黏的)withjam.Lesson541.Didthewriterreturnhomefromtheshopsornot?Whatdidshebegintomake?(assoonas)2.Didthetelephoneringsoonafterwardsornot?Wereherfingersverystickyornot?(when)3.HowlongdidshespendtalkingtoHelenBatesonthetelephone?4.Didshelookatthemessshehadmadeornot?(afterthat)5.Whatwascoveredwithpastery?6.Whorangthedoorbell?(Justthen)7.Whatdidhewanthertodo?sendaway把…打发走sendfor派人去请，召唤1.Hesenthisfatherinorderthathecouldsmoke.2.Hasshesentataxi?1.Nothingcouldhavebeenmoreannoying.没有什么能比这更烦人的了2.Nothingcouldhavebeenworse.没有比这更坏的了3.Thistime,youcan`tbemorewrong.这次，你真的错了4.Nobodycandoitbetter.没人能做得更好了•loudadj.主要指说话声和笑声等响亮，喧闹，常用比较级形式。•loudlyadv.指人声，敲门声，和其他各种声音，强调声音高，不悦耳。•aloud指为使人听见而发声，常与read,think连用。◆some,用于肯定陈述句any用于否定句及一般疑问句◆表示建议，反问，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，多用some而不用any1.Wouldyoulikesomecoffee?你要不要来点咖啡?◆any任何(起强调作用时，可用在肯定句中)1.Anystudentcananswerthisquestion.a,an的用法：＊表示数量一个。aman/anapple/abook＊第一次提到的或不确定的人或物。eg:Heboughtabookthisafternoon.＊用在不可数名词前的表示数量的短语：acupofcoffee/apieceof…＊表示一类事物的性质和状态eg:Atigerisadangerousanimal.Achildneedslove.the的用法：＊特指某人或某物。eg:Theboyinthehatismybrother.＊指说话双方都知道的人或物。eg:Pleaseturnonthelight.＊由于第二次提到而成为特指的事物。eg:Hiscarstruckatree.Youcanseethemarkonthetree.＊乐器前面＊世界上独一无二的事物＊序数词的前面＊用在形容词前表示某一类人或某一类事物＊用在表示方位的名词前＊用在某些表示海洋，河流，山脉，沙漠等词前＊用在几个特殊的国家名字前1.节日名：大部分不用theNewYear’sDay新年，元旦NationalDay国庆节2.有一些专有名词前不加冠词街名：NanjingRoad南京路广场名：TianAnMenSquare天安门广场公园名：BeiHaiPark北海公园大学名：BeijingUniversity北京大学3.在物质名词，抽象名词前不用冠词Thedeskismadeofwood.4.月份，星期，季节前不用冠词SundayMarchsummerwinter5.在三餐前不用冠词。breakfast,lunch,supper6.在球类，棋类名词前不用冠词。Playfootball(basketball,Volleyball)chess不定冠词的用法：1.表示人或事物的某一类Aplaneisamachinethatcanfly.2.表示某一类人或事物中的任何一个。Thisisanapple.Hisfatherisateacher.3.泛指某人或某物，但不具体说明何人何物。Imetanoldmanonmywaytoschool.4.表示“一个”的意思Hewillbebackinadayortwo.5.有时也表示“每”的意思Wehavethreemealsaday.Wehavesixclassesaday.定冠词的基本用法：1.特指某（些）人或某（些）事物。Givemethebook.2.指谈话双方都知道的人或事物。Whereistheteacher?Openthedoor.3.复述上文提过的人或事物。Ihaveabeautifulwallet,butthewalletwasstolenyesterday.4.世界上独一无二的事物等（月亮、地球、天空、宇宙）Thesunrisesintheeast.Theearthgoesroundthesun.5.用在方位名词前inthesouth,inthewest,inthenorth6.用在序数词或形容词最高级前ThefirstthingIwanttosayistolistencarefullyinclass.Heisthetallestoneinourclass.7、表示两者间“较……的一个”时用定冠词Heisthetallerofthetwoboys.8.定冠词用在形容词前，表示一类人或东西。Therich,thepoor,thewounded,thedeaf9、用在姓氏的复数形式前表示一家人，或这一姓的夫妇二人。TheLiusliveupstairs.TheJohnsarewatchingTV.12、在乐器前加thethepiano,theviolin13、在习惯性短语中inthemorning,intheafternoon14、在人或物后有限定性的后置定语15、代替所有格代词，表示人体的一部分Hereceivedablowonthehead他头上挨了一击。16、在世纪，年代名词前用冠词。Inthe1980s或inthe1980’s20世纪80年代inthenineteenthcentury二十世纪17、专有名词前冠词的用法。→在江河、山脉、湖泊、海洋、群岛、海峡、海湾运河前用the。theChangjangRiver长江→在含有普通名词构成的专有名词前用the。theGreatWall长城theSummerPalace颐和园theUnitedStates美国