《垃圾的处理》教学设计

《垃圾的处理》教学设计一、复习导入1、我从家里给大家带来一袋礼物，请一位同学来看一看，你喜欢我带来的礼物吗？是的谁会喜欢垃圾呢！这是我家一天厨房内的垃圾。除了这些不可避免的家庭垃圾外，学校、工厂、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。我们应该如何处理这些垃圾呢?这节课我们就一起来学习第2课垃圾的处理。（板书课题）齐读课题。2、老师带来几张照片，请同学们观看后思考：垃圾的露天堆放会造成什么影响？3、既然垃圾的露天堆放有这么多危害，那么请同学们想一想应该怎样处理这些垃圾呢？（板书方法：填埋、焚烧）。二、探究实验（一）1、在目前，我国80%以上的垃圾都是采用填埋的方法来处理的，而且绝大多数是简单的填埋。什么是简单的填埋呢？就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。请同学们想一想，这种简单的填埋安全吗？会有什么后果呢？2、（不安全），那么你能设计一个模拟实验来验证你的猜测吗？各组利用老师提供的实验器材，设计出模拟简单填埋的实验方案，比一比看哪个小组设计的方案合理可行。汇报，评价，修改完善。3、我们各组同学集思广议设计出了实验方案，看出了同学们的聪明才智。那么我们各组按我们设计的实验方案做实验，要注意的是：（1）喷水前观察时不要倾斜杯子，以免影响实验效果。（2）填好实验记录单。4、哪个组同学愿意汇报你们的试验情况呢？5、实验中各部分代表了什么？看屏幕（板书：污染地下水）证明我们的猜测是对的，设计的方案可行。6、刚才我们做的是模拟实验，如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围的环境造成哪些危害呢？（板书：空气、土壤）（二）1、看来简单的填埋真不是个好办法，如果让你作为城市设计师，你会用什么办法防止垃圾污染地下水、土壤、空气呢？小组讨论后汇报。（隔离）指生说，其他同学补充，师适当补充。2、各组尝试设计合理的垃圾填埋场，这次看花落谁家！3、刚才老师亲眼看见我们的城市小设计师团结互助、深思熟虑，共同设计出一份本组满意的方案。哪个组先来展示，让我们一睹为快。（选远离人群的地方建垃圾填埋场）4、我们城市小设计师的设计各有所长，其实现在已有很多的现代新型垃圾填埋场，我们看看真正的设计师是怎样设计的?(出示)5、它是怎样防止垃圾污染环境的，每一部分都解决了什么问题？6、垃圾填埋场在填满垃圾以后，上面有很大的空地，闲置就是浪费，可以在上面做些什么呢？（板书：能建公园、体育场）能建筑房屋吗？为什么？（不能建房屋）种植庄稼呢？为什么？（种庄稼）7、当今世界许多国家都重视环保，建有现代的新型垃圾填埋场，我们亚洲的新加坡做得更好，昔日的垃圾填埋场摇身一变，成为了观赏美景，运动休闲的好去处。想亲眼看看吗？我们来看视频。8、这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？（潜在危害仍然存在，永久性占用大量土地）（三）1、既然填埋方法有这么多不足，焚烧这种方法会怎样呢？请同学们打开书73页，自学后汇报焚烧的优缺点。2、结合焚烧厂的图片汇报焚烧的优缺点，（出示图片）（板书：优点：占地小、不污染地下水、发电）缺点：耗电大、残余物、二次污染三、总结：本节课我们学了什么？通过本节课学习，你有哪些收获呢？四、当堂测试1、老师准备了测试题，我们当堂测试一下，看你学得怎么样？各组组长发题。2、同桌交换答卷，看屏幕互批。五、延伸：填埋和焚烧不能解决垃圾的所有问题，那么怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法呢？我们以后学习。