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《世说新语》二则刘义庆学习目标1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。《世说新语》，南朝宋刘义庆编著的一部志人小说集，主要描写从汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。作品简介《世说新语》：笔记小说。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。文体知识古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂，包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。作者简介:•刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，宋武帝刘裕之侄。彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任荆州刺史等官职。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。咏雪自学指导（一）——预习与交流1.请给下面的生字注音。骤絮奕谢道韫2.积累下面文言字词。儿女：俄而：骤：欣然：差可拟：未若:因:（zhòu）（xù）（yì）（yùn）指家中年轻一代人。不久，一会儿。急。高兴地。差不多可以相比。不如。凭借。自学指导（二）——合作与探究1.自由朗读，将课文读通读；顺然后听录音朗读，注意朗读节奏。（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）白雪/纷纷/何所似（3）撒盐/空中/差可拟（4）未若/柳絮/因风起（5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。2.特殊句式（1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（2）状语后置句：撒盐空中差可拟整体感知（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”）（即“（于）空中撒盐差可拟”）深层探究1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？（1）各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。（2）可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。板书设计咏雪交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义（点明时间、地点、人物、事件等）咏雪：白雪纷纷何所似（考题）兄子；撒盐空中（笑）兄女：柳絮因风起（乐）补充评价无弈之女凝之之妻身份之贵（侧面衬托）欣赏赞扬道蕴才气拓展延伸请积累几句咏雪的名句。1.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》2.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》3.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕——李白《北风行》4.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝——高群《对雪》自学指导（一）——预习与交流1.读准下面这些字的音。不惭2.请你解释下面这些文言字词。期行：约定同行。舍去：不再等候就走了。去，离开。乃：才。则：就，便，那么。顾：回头看。君：对别人的尊称。尊君：对别人父亲的尊称。家君：对自己父亲的谦称。尊君在不：“不”通“否”（cán）自学指导（二）——合作与探究补上句中省略的人物。陈太丘与友期行，期日中，(友)过中不至，太丘舍(友)去,(陈太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)待君久不至，已去。”整体感知深层探究1.“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。2.友人到底是一个怎样的人？课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。3.元方的性格特点如何？阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。4.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。（2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。深层探究小结：文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！知识回顾陈太丘与友期开端期行——不至——舍去——乃至发展父友：问元方：答高潮父友：怒——非人哉元方：曰——无信无礼尾声父友：下车引之元方：入门不顾针锋相对据理驳斥正直不阿聪慧明理拓展延伸积累有关诚信的名言。1.言不信者，行不果。——墨子2.民无信不立。——孔子3.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马4.如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚5.人背信则名不达。——刘向